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“播下一种思想，就会收获一种行为；播下一种行为，就会收获一种习惯；播下一种习惯，就会收获一种性格；播下一种性格，就会收获一种命运。”良好的习惯可以影响人的一生。
当今社会是个流动的社会，我国每年都有上亿农民工满怀期望奔赴异乡，走进沿海的城市乡村，为当地的经济发展和社会繁荣做出了巨大贡献。那些跟着父母远离家乡，四处漂泊的农民工子女们，也随着父母的无数次搬家、迁移，在城市的大街小巷中穿梭着。这些来自农村的幼儿，由于受到家庭的影响，其成长环境和生活习惯极差，如：在个人卫生方面，不能经常性的洗头洗澡，衣服邋里邋遢，实在是脏的可以了才会去换；乱扔垃圾，随地大小便、吐痰；说话不文明，开口就是粗话、脏话，甚至搞小偷小摸的都很多……所有的种种都与他们的工作环境和生活环境是分不开的。这种生活环境和聚居环境容易使幼儿产生许多社会和心理问题，给正常的家庭教育甚至是学校教育带来了许多的障碍。
一位获得过“诺贝尔奖”的科学家在回答记者提问时说到：“我一生中最重要的东西是在幼儿园学到的，老师教我们要饭前洗手，玩过的东西要放回原处，不随便去拿别人的东西……”可见幼儿园教育对幼儿一生的起到重要性的作用。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，当这两方面都不能得到很好的保证时，幼儿的身心以及各方面的行为、习惯都将受到非常大的影响。当家庭教育（学校教育和社会教育的基础）出现问题时幼儿的行为习惯的培养将是一句空话，对幼儿的良好的行为习惯培养需要我们家庭、学校、社会三方面共同努力，通力协作来完成！
幼儿时期正处于个性形成和发展的重要时期，是学习如何做人的奠基期。我们如何才能有效地培养幼儿的良好行为习惯呢？这是我们幼儿教师应该进行思考与讨论问题！以我园为例，幼儿园附近都是外来务工人员，民工子女几乎占了全园的90%。这给我们开展良好的保教工作带来了极大的挑战性。
我所带的小一班全是这学期新招的，全班29个幼儿，只有三个本地幼儿。他们年龄小且行为习惯极差，给教师的教学活动带来了一定的压力。其实，在幼儿时期养成良好的文明行为习惯，将对他们以后的社交活动和人与人之间的相互往来，大有好处！我们幼儿教师应该把对幼儿的文明和良好的行为习惯的教育和培养时刻放在心中，将他们渗透到幼儿在幼儿园的一日活动中去。
首先，我们要把名工子女与本地幼儿一视同仁。教师在日常的生活中要无微不至的、不厌其烦地去关心这些外来的幼儿，要与他们亲密接触，建立与他们之间的深厚感情。平时要与他们多谈心，多去了解他们的生活环境、生活习惯。不仅如此，我们还要了解他们的生理，心理特点。通过老师的关心和体贴，使幼儿们在心理上感到安全，情感上感到满足。等他们喜欢了老师和所处的环境，我们教师就可以科学的去管理这些幼儿，并对他们进行教育。
其次，我们要发辉教师的榜样作用，以此来培养他们良好的行为习惯。常言说：“榜样的力量是无穷的！”教师在与幼儿的日常活动的接触中，要发挥榜样的示范作用。每个幼儿都是天生的模仿家，教师的人格魅力对教育的效果有重大的影响，所以我们要充分发挥这样一优势。
在平常的教学活动中，教师可以通过故事、歌曲或者儿歌的形式来教育幼儿，通过这种教学方法可以达到事半功倍的效果。在小班教学中如：《草莓甜蜜蜜》是讲述三只小刺猬都把自己采到的草莓留给自己的伙伴吃的故事。告诉幼儿有好的东西要大家一起分享；歌曲《找朋友》告诉幼儿朋友见面时要有礼貌；诗歌《懒猴上幼儿园》告诉幼儿自己的事情应该自己做等等。通过教师一系列的引导和教育，这些外来民工的幼儿已经慢慢地逐渐懂得了哪些习惯是好的，哪些行为是大家不认同的。经过几个月的努力他们甚至还会去批评指正自己所看到的不好的行为。当然这些幼儿年龄小，自控能力差，在培养幼儿这些良好习惯的同时，还需要我们教师不断地去提醒他们，督促他们。
第三，积极联系家长，共同关注幼儿的良好习惯的培养。在家庭教育方面，民工们每天起早贪黑，很少有时间回去关心幼儿的这方面问题。这就需要我们就是积极联系家长，晓之以理动之以情，说服家长一致观念及行动，共同去探讨和研究教育幼儿的措施与方法，把幼儿的缺点与不足找出来并制定出能使幼儿全面进步的有效方案。
父母在平时的生活中一定要以身作则，言传身教起着决定性的作用，今天不经意的一句脏话，明天你的幼儿照样会用同样的语言用在别人的身上。就我们班的一次晨间活动为例，范文旭小朋友手里搭了一个飞机的模型，他对着另外一个男幼儿瞄准，在模仿解放军打坏人。那个小朋友不乐意了，开口就是一句：“打你妈个屁！”显然这虽然是幼儿无意间的一句话，但就这样一句话，如果教师和家长不去重视的话，对幼儿经后的发展肯定是有影响的。我趁机对全班小朋友进行了一次礼貌用语的教育，告诉大家一个人在与别人交往时，哪些话该说，哪些话不该说。不能用粗话、脏话去伤害别人，这样就找不到好朋友。小朋友听了都表示肯定，知道那是不好的行为。可见我们家长在幼儿的一生中有着多么重要的影响力。所以，良好的行为习惯光靠幼儿园教育是不够的，还要我们家长的全力配合，要靠我们家园互动才能得到有效地成果！我们教师要通过多种途径联合家长，如定期发放家园联系手册，亲子活动，家长会和家长开放日等等各种方式方法，把幼儿的良好行为习惯的养成教育体现出来，通过教师的信息传递和家长自身的了解，以此来提高家长的警觉性、教育意识和教育能力，同时家长再把幼儿的在家表反馈给老师，真正的做到家园互动，这样才能培养出有着高素质和良好行为习惯的下一代。
总之，幼儿良好行为习惯的培养是一个长期的过程，不是一朝一夕就能完成的。要靠我们平时不断地训练和教育，以及家长和教师的长久的忍耐性和坚持的态度。《纲要》中指出：幼儿教育的根本任务是“为幼儿的一生打好基础”。只要我们大家坚持不懈的努力，相信我们这些外来民工的幼儿们同样有着美好的未来，他们的良好的行为习惯的养成指日可待！
当今社会是个流动的社会，我国每年都有上亿农民工满怀期望奔赴异乡，走进沿海的城市乡村，为当地的经济发展和社会繁荣做出了巨大贡献。那些跟着父母远离家乡，四处漂泊的农民工子女们，也随着父母的无数次搬家、迁移，在城市的大街小巷中穿梭着。这些来自农村的幼儿，由于受到家庭的影响，其成长环境和生活习惯极差，如：在个人卫生方面，不能经常性的洗头洗澡，衣服邋里邋遢，实在是脏的可以了才会去换；乱扔垃圾，随地大小便、吐痰；说话不文明，开口就是粗话、脏话，甚至搞小偷小摸的都很多……所有的种种都与他们的工作环境和生活环境是分不开的。这种生活环境和聚居环境容易使幼儿产生许多社会和心理问题，给正常的家庭教育甚至是学校教育带来了许多的障碍。
一位获得过“诺贝尔奖”的科学家在回答记者提问时说到：“我一生中最重要的东西是在幼儿园学到的，老师教我们要饭前洗手，玩过的东西要放回原处，不随便去拿别人的东西……”可见幼儿园教育对幼儿一生的起到重要性的作用。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，当这两方面都不能得到很好的保证时，幼儿的身心以及各方面的行为、习惯都将受到非常大的影响。当家庭教育（学校教育和社会教育的基础）出现问题时幼儿的行为习惯的培养将是一句空话，对幼儿的良好的行为习惯培养需要我们家庭、学校、社会三方面共同努力，通力协作来完成！
幼儿时期正处于个性形成和发展的重要时期，是学习如何做人的奠基期。我们如何才能有效地培养幼儿的良好行为习惯呢？这是我们幼儿教师应该进行思考与讨论问题！以我园为例，幼儿园附近都是外来务工人员，民工子女几乎占了全园的90%。这给我们开展良好的保教工作带来了极大的挑战性。
我所带的小一班全是这学期新招的，全班29个幼儿，只有三个本地幼儿。他们年龄小且行为习惯极差，给教师的教学活动带来了一定的压力。其实，在幼儿时期养成良好的文明行为习惯，将对他们以后的社交活动和人与人之间的相互往来，大有好处！我们幼儿教师应该把对幼儿的文明和良好的行为习惯的教育和培养时刻放在心中，将他们渗透到幼儿在幼儿园的一日活动中去。
首先，我们要把名工子女与本地幼儿一视同仁。教师在日常的生活中要无微不至的、不厌其烦地去关心这些外来的幼儿，要与他们亲密接触，建立与他们之间的深厚感情。平时要与他们多谈心，多去了解他们的生活环境、生活习惯。不仅如此，我们还要了解他们的生理，心理特点。通过老师的关心和体贴，使幼儿们在心理上感到安全，情感上感到满足。等他们喜欢了老师和所处的环境，我们教师就可以科学的去管理这些幼儿，并对他们进行教育。
其次，我们要发辉教师的榜样作用，以此来培养他们良好的行为习惯。常言说：“榜样的力量是无穷的！”教师在与幼儿的日常活动的接触中，要发挥榜样的示范作用。每个幼儿都是天生的模仿家，教师的人格魅力对教育的效果有重大的影响，所以我们要充分发挥这样一优势。
在平常的教学活动中，教师可以通过故事、歌曲或者儿歌的形式来教育幼儿，通过这种教学方法可以达到事半功倍的效果。在小班教学中如：《草莓甜蜜蜜》是讲述三只小刺猬都把自己采到的草莓留给自己的伙伴吃的故事。告诉幼儿有好的东西要大家一起分享；歌曲《找朋友》告诉幼儿朋友见面时要有礼貌；诗歌《懒猴上幼儿园》告诉幼儿自己的事情应该自己做等等。通过教师一系列的引导和教育，这些外来民工的幼儿已经慢慢地逐渐懂得了哪些习惯是好的，哪些行为是大家不认同的。经过几个月的努力他们甚至还会去批评指正自己所看到的不好的行为。当然这些幼儿年龄小，自控能力差，在培养幼儿这些良好习惯的同时，还需要我们教师不断地去提醒他们，督促他们。
第三，积极联系家长，共同关注幼儿的良好习惯的培养。在家庭教育方面，民工们每天起早贪黑，很少有时间回去关心幼儿的这方面问题。这就需要我们就是积极联系家长，晓之以理动之以情，说服家长一致观念及行动，共同去探讨和研究教育幼儿的措施与方法，把幼儿的缺点与不足找出来并制定出能使幼儿全面进步的有效方案。
父母在平时的生活中一定要以身作则，言传身教起着决定性的作用，今天不经意的一句脏话，明天你的幼儿照样会用同样的语言用在别人的身上。就我们班的一次晨间活动为例，范文旭小朋友手里搭了一个飞机的模型，他对着另外一个男幼儿瞄准，在模仿解放军打坏人。那个小朋友不乐意了，开口就是一句：“打你妈个屁！”显然这虽然是幼儿无意间的一句话，但就这样一句话，如果教师和家长不去重视的话，对幼儿经后的发展肯定是有影响的。我趁机对全班小朋友进行了一次礼貌用语的教育，告诉大家一个人在与别人交往时，哪些话该说，哪些话不该说。不能用粗话、脏话去伤害别人，这样就找不到好朋友。小朋友听了都表示肯定，知道那是不好的行为。可见我们家长在幼儿的一生中有着多么重要的影响力。所以，良好的行为习惯光靠幼儿园教育是不够的，还要我们家长的全力配合，要靠我们家园互动才能得到有效地成果！我们教师要通过多种途径联合家长，如定期发放家园联系手册，亲子活动，家长会和家长开放日等等各种方式方法，把幼儿的良好行为习惯的养成教育体现出来，通过教师的信息传递和家长自身的了解，以此来提高家长的警觉性、教育意识和教育能力，同时家长再把幼儿的在家表反馈给老师，真正的做到家园互动，这样才能培养出有着高素质和良好行为习惯的下一代。
总之，幼儿良好行为习惯的培养是一个长期的过程，不是一朝一夕就能完成的。要靠我们平时不断地训练和教育，以及家长和教师的长久的忍耐性和坚持的态度。《纲要》中指出：幼儿教育的根本任务是“为幼儿的一生打好基础”。只要我们大家坚持不懈的努力，相信我们这些外来民工的幼儿们同样有着美好的未来，他们的良好的行为习惯的养成指日可待！