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建立职业教育科研创新团队,以提升职业教育创新能力,提高职业教育教学质量成为很多职业院校的举措。学习共同体由于强调人与人之间的紧密关系,强调团队之间的归属感和认同感,对职业教育创新团队的培育有指导作用。学习共同体视域下的职业教育科研创新团队的培育要考虑关注共同进步的团队使命感形成,关注凝聚理念的团队文化,关注多元支持的团队交互,关注群体智慧积累的团队成长。