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“情感是语文教育的‘渠道’、‘灵魂’和‘根’.”语文教学过程不仅是语言文字训练的过程,同时也是学生感受、领悟、体验情感的过程,作为语文老师,能否把情感教育渗透到教学中直接关系到语文课的成效.因此,如何在语文教学中挖掘情感因素,真正激发学生产生情感共鸣,是一个值得研究的问题.
把“温度”带进语文课堂——浅谈如何提高语文课堂情感挖掘的有效性
【摘 要】
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“情感是语文教育的‘渠道’、‘灵魂’和‘根’.”语文教学过程不仅是语言文字训练的过程,同时也是学生感受、领悟、体验情感的过程,作为语文老师,能否把情感教育渗透到教学
【机 构】
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盐城中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2012年12期
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