【摘 要】
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利用肥皂水鉴别软、硬水，一直在化学教学中使用。在教学中，创设真实情境，结合教材中实验要求开展定性研究，激发学生认知冲突，推动教学中利用手持技术数字化实验开展定量研究，得到不同体积肥皂水在软、硬水中浊度值，从而通过证据推理出更为精准的结论。整节课在问题驱动下通过定性、定量研究相结合，培养学生在真实情境中运用所具备的知识、能力及品质解决真实问题的本领。
【基金项目】
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中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2021年度课题“手持技术数字化实验在初中化学项目式教学中的实践研究”（课题立项号：HJ2021-0026）； 苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“手持技术数字化实验在初中化学教学中的应用研究”（课题立项号：2021/LX/02/163/04）；
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利用肥皂水鉴别软、硬水，一直在化学教学中使用。在教学中，创设真实情境，结合教材中实验要求开展定性研究，激发学生认知冲突，推动教学中利用手持技术数字化实验开展定量研究，得到不同体积肥皂水在软、硬水中浊度值，从而通过证据推理出更为精准的结论。整节课在问题驱动下通过定性、定量研究相结合，培养学生在真实情境中运用所具备的知识、能力及品质解决真实问题的本领。
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