要提高学习效率，激发学生学习兴趣是先导。心理学家皮亚杰说：“所有的智力方面的工作都依赖于兴趣。”那么，如何以“趣”促语文课堂学习效率之提高呢? 一、精心设计导语。诱发兴趣 兴趣是求知的向导。学习兴趣和热情是提高教学效率的前提，是感情、动机、意志等非智力因素的核心。在语文课堂教学中，新课导入是极其重要的一环。我们应顺应学生心理，精心设计导语，以激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲望，开启
随着伏天的来临，许多人可能想了解或尝试“冬病夏治”这一独特疗法。对于“冬病夏治”很多人可能还相当陌生，而“冬病夏治”应该说是门古老而又神奇的独特疗法。早在两干多年前
目的:建立HPLC法测定肠外营养液(TNA)中维生素C(Vc)注射液含量的方法。方法:采用Zirchrom Kromasil C18(250 mm×4.6 mm,5μm)色谱柱;流动相:0.34%(w/v)磷酸二氢钾-氢氧
研究了决策者(或专家)的偏好信息以不同形式给出的群决策问题.首先,利用不同偏好信息之间的转换公式,将偏好次序型、效用值型、互补判矩阵型三种偏好信息一致化为互反判矩阵
翻译的过程实际上是一种跨文化的交际过程.探讨了译者应如何从文化内涵来分析原作,了解英汉文化的差异及其语言表达上的不同,跨越语言障碍,逾越文化鸿沟,增强欣赏与鉴别能力,
通过一个EWB仿真实例，初步阐明了EWB在电工电子实验中的应用以及它所体现出的优越性，并论述了创建虚拟实验室的必要性。
[摘要]文章主要分析了高职消费心理学课程教学存在的弊端，在此基础上结合教学实践，对课程教学改革进行了探索，提出坚持以就业为导向，在课程教学中渗透职业核心能力训练。 [关键词]消费心理学 高职 职业核心能力 教学改革 行为导向 [作者简介]赵娟（1981- ），女，河南信阳人，广州体育职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为心理学。（广东 广州 510650） [课题项目]本文系2011年度教育部
中医在长期的医疗实践中，总结出了四种诊断疾病的方法，即望、闻、问、切，简称四诊。望诊就是运用视觉来观察病人全身或局部的神、色、形、态的变化；闻诊就是凭听觉和嗅觉辨别病人
教学是一种“慢”的艺术。夸美纽斯强调:“自然并不性急,它只慢慢前进。”比如一只鸟儿绝不会把它的卵放在火上,去使它们快些孵化出来,而是让它们在自然温度的影响下慢慢地变化。“慢”在课堂上意味着某种“节奏”,即给学生留出独立思考的时间和空间,让学生“自然生长”。作为一名小学数学教师,在小学数学课堂上如何来践行这一哲理呢?我进行了如下思考: 一、引入新知要“慢” 数学知识环环紧扣,新知识是旧知
校企合作办学模式对于应用型本科高校具有重要意义。重庆科技学院从深化校企合作人手，改革创新，统筹规划，综合协调，切实推进校企合作工作深入进行，实现了双赢发展。