【摘 要】
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移动通信技术的发展,为学生实现更为泛在的学习环境成为可能;微课又为泛在学习提供了丰富的资源。如何应用移动通信技术支持教育教学改革成为当前的一个新课题。文章通过构建
【机 构】
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浙江广厦建设职业技术学院经贸外国语学院
【基金项目】
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浙江广厦建设职业技术学院课改课题“泛在学习环境下微课在高职国际商务函电课程教学中的应用研究”(18KG007)
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移动通信技术的发展,为学生实现更为泛在的学习环境成为可能;微课又为泛在学习提供了丰富的资源。如何应用移动通信技术支持教育教学改革成为当前的一个新课题。文章通过构建线上与线下相合的泛在学习环境下“国际商务函电”微课教学模式,即“教师完善教学资源-学生学习微视频-线上互动-自我测评”的线上教学模式和“教师解答问题-学生进行技能操练-师生对成果共同评价”的线下教学模式,并通过实证研究检验了该模式的实际效果。从检验结果来看,该模式更能激发学生学习的兴趣,提高学习效果,增进师生之间的感情。
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