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要保障继续教育金融专业人才的培养质量，关键在于继续教育的顶层设计，是否遵循能力导向教育理念，确定金融人才培养目标，设计毕业要求，构建课程体系，实施教学活动及教学评价。通过对国内“211”及“985”等一流高校、应用型高等院校、高等职业技术院校、成人高等院校等四类院校金融专业人才培养目标及课程体系构建现状的分类梳理，以及我校继续教育金融人才培养目标及课程体系构建存在问题的分析，认为我校应当遵循能力导向教育理念，在确定继续教育金融专业培养目标及毕业要求的基础上，重构金融课程体系。