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校本研修是教研活动的核心，是依托学校自身资源和力量促进教师专业发展的重要载体。本文以学科特点为基础，从笔者担任多年教研组长工作经验出发，通过课题引领、问题驱动、任务导向等方面分析总结四个方面的校本研修活动经验。
立足校本研修，促进教师专业成长——以新江中心小学美术组校本研修为例
【摘 要】
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校本研修是教研活动的核心，是依托学校自身资源和力量促进教师专业发展的重要载体。本文以学科特点为基础，从笔者担任多年教研组长工作经验出发，通过课题引领、问题驱动、任务导向等方面分析总结四个方面的校本研修活动经验。
【机 构】
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福建省厦门市海沧区新江中心小学
【出 处】
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少儿美术
【发表日期】
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2022年10期
【基金项目】
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厦门市名师工作室2020年度课题《基于学科融合的小学日记画教学研究》（XMMS2020051）研究成果之一；
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