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“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”,识字教学既是小学语文阅读写作教学的起点,又是低年级语文教学的重难点.识字量庞大、识字基础薄弱、无自主学习意识等问题导致农村的识字课堂变成了填鸭式的“一言堂”,如何让孩子乐于识字,培养主动学习的意识成为我们探讨的主要问题.
如何让孩子培养主动识字的意识
【摘 要】
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“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”,识字教学既是小学语文阅读写作教学的起点,又是低年级语文教学的重难点.识字量庞大、识字基础薄弱、无自主学习意识等问题导致农
【机 构】
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江苏省金湖县吕良镇孙集小学,江苏 金湖,211600
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年34期
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