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自主学习符合现代教育规律的要求，对提高高中英语教学有效性有重要作用。教师要在课内运用多媒体，激发学生自主输入语言，在课外引导学生阅读经典故事，自主丰富语言输入素材。要在教学中变“教师主体”为“学生中心”，让“教”服务于“学”，根据“学”的需要随时调整“教”，在英语知识的“输入”与“输出”上做个总导演、点津者。