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随着课堂改革的进行，结合历史教学十多年的经验，我对历史课堂进行了大胆的创新，让那些表面看起来毫无生命的历史灵动起来，彰显出生命的活力。<br> 一、选材要新颖<br> 1.新闻爱好者。坚持看新闻，选用最新的时政热点，及时标注在书上。<br> 比如：在讲授四大发明时，我借用了科教频道的一则公益广告<br> 火药使世界有了喜庆的声音；指南针拉近了世界各地之间的距离；造纸术改进了人类的书写方式；印刷术改变了人类文化的传播方式。<br> 大家来