双高建设背景下高分子材料工程技术专业学生工匠精神的培养

来源 :化工时刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaasssddd001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过剖析工匠精神的现代内涵,与高分子材料工程技术行业人才需求相结合,解决工匠精神与实际教学相脱节的问题.修订人才培养方案,对于现有的教学方法、理念、手段进行彻底改革,构建和实施有利于工匠精神培养的教学体系,探索更为合理有效的培养途径,提升高职院校工匠精神的内涵和层次.让学生充分了解工匠精神与自己职业发展的关系,提升自身综合素质和可持续发展能力,以期培养出与高分子材料行业需求发展相适应的技能型人才,为经济发展做出自己的贡献,为院校的双高建设提供有力的支撑.
其他文献
“立德树人、强农兴农”理念下,将思政教育融入专业知识中,培养学生自主学习和创新能力.结合新农科背景下课程教学建设要求,探索“无机及分析化学”课程教学改革,以期待培养创新型、复合型、应用型等农林人才、补齐涉农人才短板.
利用大豆粉状磷脂,采用溶剂蒸发法制备灰黄霉素磷脂复合物,采用紫外分光光度法测定其复合率.研究了灰黄霉素磷脂复合物配方中不同成分的比例对磷脂复合物复合率的影响,得到其最佳制备条件为:m(磷脂)∶m(灰黄霉素)=3∶1、V(四氢呋喃)∶V(二氯甲烷)=1.5∶1、固液比=8∶1、超声温度50℃、超声时间150 min.在此条件下,复合率为91.97%.体外释放研究中磷脂复合物表现出持续释放行为.磷脂复合物制备工艺简单可行,复合率高.
人体皮肤组织在受到损伤后,如烧伤、手术、外伤等,必然会引起外观和组织学的改变,伤口损伤愈合后形成瘢痕.瘢痕给患者带来局部不适感,导致功能障碍,大大地影响正常生活.兔耳增生性瘢痕在组织学上已被证实与人类增生性瘢痕相似,其获取成本低,并可动态观察瘢痕发展演变的全过程.从而可以加以药物干预,运用生化等检测结果,评估多种治疗方法对瘢痕的作用.本文对国内外单独及联合应用在兔耳增生性瘢痕模型中所取得的最新研究成果进行了综述,希望能启发临床工作者实验思路.
石油加工工程是高校化工类专业的必修课程之一.针对该课程开展课程思政,有助于提升课程思政的实效性和培养合格的社会主义建设者.本文介绍了“石油加工工程”课程思政的整体规划,阐述了课程思政的实施途径,为该专业其他必修课程课程思政的开展提供范例.“石油加工工程”课程思政探索与实践可以激发学生的历史责任感和使命感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激发青年学子们的社会责任感与爱国热情.
苄基甲苯分为单苄基甲苯和二苄基甲苯,作为导热油和电容器浸渍剂在化工、电力、机械制造等领域得到广泛应用.得益于其优异的性能,苄基甲苯类产品在国内供不应求.因此进行相关合成方法研究,提高其产量十分重要.国内外生产苄基甲苯的方法大多为甲苯的富克烷基化反应,该反应所用催化剂种类较多.本文就苄基甲苯生产的不同种催化剂进行比较分析,为未来单苄基甲苯和二苄基甲苯的生产方法提供借鉴,并对苄基甲苯类产品未来的生产与应用进行了展望.
结合物理化学实验课程特点和地方应用型本科院校人才培养要求,本文针对当前物理化学实验教学过程中存在的问题,以位于长江三角洲地区的应用型本科院校常州工学院的化学工程与工艺专业为例,探讨了物理化学实验课程的教学改革,并提出了具体改革举措.
本文阐述了思维导图在物理化学课程教学中的重要地位,并以绪论课和热力学第二定律知识体系的思维导图为例,介绍了思维导图的建立过程,通过实践取得了很好的教学效果.
分析化学是高校重要的专业基础课之一.本文以江苏理工学院环境科学专业为例,针对分析化学课程教学现状,从优化教学内容、多种教学方法并举、开展线上线下混合式教学以及优化考核方式等方面,探讨了分析化学课程教学改革措施,以期达到激发学生学习兴趣,提高教学质量,增强学生综合能力的目的.
“材料合成与表征”课程对于培养化学学科研究生的良好专业基础能力、科研素养、创新意识及综合能力,成为适应于社会需求的综合型高层次人才具有重要意义.笔者结合多年的教学经验,从教学平台、教学内容、科教融合及考核方式方面进行了创新尝试、改革与实践,探索了多元化教学平台,构建了融理论基础和科研成果为一体的特色教学机制,建立了多元评价体系,有效提升了教学质量,为其他相关课程的建设及改革提供借鉴.
本文基于石油化工技术专业“石油加工生产技术”课程思政教学改革实践,从石油加工生产技术课程思政的必要性、教学内容、教学思路等方面讨论了课程思政教学中的实践所得,为高职课程思政教学提供借鉴和参考.