【摘 要】
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初中数学是一门逻辑性强、抽象思维程度高、有严密系统性的科学,客观上要求数学教学按教学的规律办事,即结合学生的实际与教学目的、重点、难点,遵循循序渐进和可接受原则.在
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初中数学是一门逻辑性强、抽象思维程度高、有严密系统性的科学,客观上要求数学教学按教学的规律办事,即结合学生的实际与教学目的、重点、难点,遵循循序渐进和可接受原则.在以素质教育为核心,大力推动学生合作交流、主动探索的今天,更应注重学生的个体发展,这就要求教师注重实际,有的放矢,因材施教.要想达到这一目的,问题教学模式就是一种行之有效的方法.笔者根据近几年来在数学课堂教学实践中对问题教学的尝试和摸索,谈几点体会.
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