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摘 要： 师生关系是高校诸多关系中最重要的关系，良好的师生关系是教学产生效能的关键，是有效教学的基本保障。因此，在高等教育进入一个崭新时期的同时，高校教师需要适应新形式下的变化，调整自身定位，通过各种手段努力建立良好的师生关系。
关键词： 新形势 高校师生关系 定位 方法
师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，是开展学校思想政治教育工作的主要依托，直接影响着教育教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的基本基础，对教学活动及素质教育的展开都有重大影响。师生关系作为学生的学习环境的非物质因素，对学生的影响是全面而深刻的。
1.新时期高校师生关系概述
1.1师生关系的变迁和发展。
在我国古代，师生关系可以概括为“师徒关系”，无论是学习技术、艺术还是文化知识，都要行拜师之礼，受“一日为师，终身为父”的约束，老师的地位与父亲的地位相当，因此将“严师”和“慈父”相提并论，而且有“师命不可违”的说法，意思就是说，即使老师说的是错的，也必须照办。
从辛亥革命爆发至新中国成立以后的现代，师生关系随着时代的发展，逐步演变为“导师”和“战友”的关系。随着革命的浪潮不断形成，老师和学生之间共同学习、共同战斗的关系随之形成，并且得到不断巩固。
在21世纪的今天，随着人民生活水平的不断提高，改革开放的进一步深入，师生关系受到西方观念的影响，已经逐步演变为“亦师亦友”的形式，既是“传道授业解惑”的良师，又是互相帮助的朋友。
1.2良好的师生关系的内容。
师生关系是高校诸多关系中最重要的关系，是一切关系的基础。其作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但直接影响高校的教学效果，而且是教师和学生间沟通的最直接途径，它对学生的学习、性格、心理健康的影响也是全面而深刻的。良好的师生关系是指教师有正确的学生观，学生有正确的教师观。二者的目标与教育目标一致，有利于教育目标实现。师生为实现共同的教育目标彼此认同、情感上相亲、行为相近，双方互相沟通、相互交往积极性高，它是教学产生效能的关键，是有效教学的基本保障。
2.良好的师生关系对学生的影响
2.1对学生学习的影响。
学生对学习的兴趣和学生对教师的评价存在正比的关系。其中教师对学生的热情关怀是学生对学科形成积极态度的一个重要因素。教师对学生热情关怀，会使学生获得学习的自信心，而这正是学生坚持学习、热爱学习所必需的。正如一些学生所说的：“是因为这显示了老师对你的真正关心，只要感受到这一点，就能使你自己想学习。”
师生关系影响学生学习的另一个方面是，师生关系本身就营造了一种课堂气氛，而课堂气氛本身是影响学习的。师生关系不良，课堂气氛容易紧张、死板，使得学生如坐针毡、惶恐不安或默然。而师生关系良好，课堂气氛温馨和谐，学生就会如沐春风，轻松愉快，思维活跃。快乐的情境是学生喜欢的、趋向的，而在不好的课堂气氛下，学生会不自觉地想要逃避。经过一段时间，这种情感也会泛化到学业上，影响学生的学习兴趣。
2.2对学生性格发展的影响。
师生关系是学生生活环境中的最重要的组成部分之一。良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满足。在基本需要得到满足的情况下，学生会形成一些好的性格品质，如信任、宽容、善良、同情、友爱、尊重他人、自尊、自信等。在这个基础上，学生的性格会升华到一个更高的阶段，如助人为乐、追求成就、贡献社会、有远大理想等。
良好的师生关系，不仅能促进学生更好地成长，而且会向学生提供一种人际关系的榜样。在充满爱的师生关系的影响下，学生会把这种爱在自己身上扩展出来，形成爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国等好的心理品质。可见师生关系对学生性格的影响具有举足轻重的作用。
2.3对学生心理健康的影响。
我国医学心理学家丁瓒指出，人类的心理适应，最主要的就是对于人际关系的适应。对于学生来说，他们特别重视与教师的关系，甚至超过父母的关系，因此，师生关系对学生的发展有重大影响。在良好的师生关系中，学生被教师接纳和信任，他们享受到师爱的温暖，感到自己的价值；学生得到教师的支持、体谅和鼓励，他们体会友谊，充满力量，感到自信；学生与教师的真诚相处和进行智慧和感情的交流，他们就会相信人世间的真诚和美好，喜欢集体生活，喜欢社会生活，对人生充满希望。
由此可见，师生关系对教育的影响是极其重要的。愉快、安定、轻松的环境会培养出学生的各种优良品质，如善良、乐观、积极、进取、自尊、自信、合作、耐挫折等，随之使学生在学校与教师的关系中逐渐发展起健康的个性。要想成为一名出色的教师，必须重视和学生建立起良好的师生关系，运用这种人类社会特有的人际关系做好教与学的工作。怎样和学生建立起良好的师生关系？其实很简单，就是教师把自己无私的爱融入到工作中，融入到师生关系中。
3.建立良好师生关系的途径和方法
3.1调整自身定位，适应新时期师生关系的变化。
3.1.1建立良好的师生关系必须在观念上有所转变。
从我国的蒙学教育开始，教师与学生的位置关系就是不平等的。“一日为师，终生为父”，这种观念经历了几千年的传播，无形中在老师和学生的心目中造成了一定的影响，从而使学生对老师敬而远之，不敢和老师进行心灵与心灵的沟通，同时老师也很难放下架子，与学生进行沟通。这样导致在师生关系中形成了一堵厚厚的墙。
由于教师在教育教学活动中处于主导地位，这就要求教师要首先改变这种观念，放下教师的架子，主动去接近学生，在教师与学生之间形成一种新型的民主、平等、合作的关系。当前的学生知识面广，心理成熟早，教师还靠以前那种特有的权威是不可能与学生建立起这种新型的关系的，所以教师要首先放下架子，以朋友的身份出现在他们面前。教师可以试着走进学生的学习中，走进学生的生活中。先做他们的忠实听众，再慢慢地对他们加以辅导和指引，使学生对你不再感到陌生，从而开始接近你、信任你，与你建立起一种友谊。再对学生进行教育，使这种友谊转变为良好的师生关系。
3.1.2明确自己的任务，努力做一个好教师。
首先，要一视同仁，不能有任何感情色彩。主动接近落后生，帮助他们一起分析原因，找出结果，多给他们一些爱心，多帮助他们，和他们建立起良好的师生关系。
其次，要运用得当的方法来进行教育。可以多发现他们身上的优点和进步，哪怕是一点点进步，都要及时给予鼓励。这样，他们就会很高兴，自然会萌发向上之心。这不但是一种教学经验，而且是一种教学艺术。教师应当更多地关心学生，而不是惩罚学生，“严师”并不意味着教师对学生的训斥。
最后，要注意抓反复，反复抓。这要求教师要付出更多的劳动，但是，通过这些劳动，你会得到后进生的认可，成为他们成长过程中的领路人，带着他们取到自己的“真经”。
3.1.3要具有服务精神。
要想成为学生的朋友，与之建立起良好的师生关系，还应该具有服务精神。这并不是要把学生当成“上帝”，而是在教学活动中，给学生多方面的知识、多方面的服务。当代学生对知识的渴求是广泛的，仅仅书本上的知识远远满足不了他们的要求，所以教师不仅仅要有渊博的知识，还要引导他们在广阔的知识海洋中自己汲取正确的知识，给他们提供全方位的服务。只要教师在思想和行动上真正地去接近学生，把自己无私的爱全部奉献给学生，那么与学生之间就一定会建立起一种民主、平等、合作的师生关系。
3.2利用各种形式的活动努力建立良好的师生关系。
3.2.1良好的师生关系是在课堂教育活动中建立起来的。
课堂教学活动是师生共同参与的教育活动，也是建立良好师生关系的首要途径。在正常的、一般的情况下，学生对教师的了解是在课堂上开始的。教师的诸多素质，教师对学生的态度和观念都会在课堂上充分地展示出来。对于教师而言，课堂教学也是他了解学生的开始，通过各种信息，教师对他所面对的教育集体进行整体判断，并随着教学活动的深入，逐步认识、熟悉每一位学生。教学活动对师生关系的建立至关重要，教师在教学活动中应该利用自己的知识优势，树立自己的权威形象；阐述自己的政治、道德观点，赢得学生的尊重，适度地展示对学生的爱心，沟通师生之间的情感。教师在教学活动中还应该尽快了解学生，掌握学生，达到“知彼知己”的目的。
3.2.2良好的师生关系也是在课外活动中建立起来的。
课外活动中的师生关系是课堂教学中师生关系的补充。在课外活动中，师生双方的关系形态多种多样，因此师生双方的相互了解是立体的、多侧面的，它使师生双方在彼此的心目中的形象显得丰满充实、有血有肉，其关系也变得丰富多彩。课外活动是丰富多彩的，课外活动中的师生关系的教育作用也是多层次、多类别的，教师要在课外活动中充实自己在学生心目中的形象，给学生树立崇高的榜样。同时，让学生不断了解自己，自己也不断了解学生，达到师生双方正式关系与非正式关系的和谐，教育关系与心理关系的和谐，集体关系与个体关系的和谐。
3.2.3校外活动是师生关系形成的另一个不容忽视的途径。
校外活动相对于学校教育活动来说，目的不很明确，计划性、组织性不那么周密，但是这种淡化了教育痕迹的活动却蕴藏着丰富的教育内涵。有时候，这种活动也是强化优良师生关系、改善不良师生关系的必由之路和变通手段。因此，师生关系建立的多途径要求教师不仅在课内外，而且在校内外意识到自己的职业角色和社会地位，增强教育的立体效果。
参考文献：
［1］夏丏尊.爱的教育［M］.上海:华东师大出版社，1951.4.
［2］伊文婷.高校师生关系的错位与和谐师生关系的构建［J］.教育探究，2008，（12）.
［3］于苗.新形师生关系准确定位要论［J］.东北财经大学学报，2008，（4）.
［4］雷伟.高校师生关系中的问题及其成因分析［J］.教育探索，2008，（10）.
关键词： 新形势 高校师生关系 定位 方法
师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，是开展学校思想政治教育工作的主要依托，直接影响着教育教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的基本基础，对教学活动及素质教育的展开都有重大影响。师生关系作为学生的学习环境的非物质因素，对学生的影响是全面而深刻的。
1.新时期高校师生关系概述
1.1师生关系的变迁和发展。
在我国古代，师生关系可以概括为“师徒关系”，无论是学习技术、艺术还是文化知识，都要行拜师之礼，受“一日为师，终身为父”的约束，老师的地位与父亲的地位相当，因此将“严师”和“慈父”相提并论，而且有“师命不可违”的说法，意思就是说，即使老师说的是错的，也必须照办。
从辛亥革命爆发至新中国成立以后的现代，师生关系随着时代的发展，逐步演变为“导师”和“战友”的关系。随着革命的浪潮不断形成，老师和学生之间共同学习、共同战斗的关系随之形成，并且得到不断巩固。
在21世纪的今天，随着人民生活水平的不断提高，改革开放的进一步深入，师生关系受到西方观念的影响，已经逐步演变为“亦师亦友”的形式，既是“传道授业解惑”的良师，又是互相帮助的朋友。
1.2良好的师生关系的内容。
师生关系是高校诸多关系中最重要的关系，是一切关系的基础。其作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但直接影响高校的教学效果，而且是教师和学生间沟通的最直接途径，它对学生的学习、性格、心理健康的影响也是全面而深刻的。良好的师生关系是指教师有正确的学生观，学生有正确的教师观。二者的目标与教育目标一致，有利于教育目标实现。师生为实现共同的教育目标彼此认同、情感上相亲、行为相近，双方互相沟通、相互交往积极性高，它是教学产生效能的关键，是有效教学的基本保障。
2.良好的师生关系对学生的影响
2.1对学生学习的影响。
学生对学习的兴趣和学生对教师的评价存在正比的关系。其中教师对学生的热情关怀是学生对学科形成积极态度的一个重要因素。教师对学生热情关怀，会使学生获得学习的自信心，而这正是学生坚持学习、热爱学习所必需的。正如一些学生所说的：“是因为这显示了老师对你的真正关心，只要感受到这一点，就能使你自己想学习。”
师生关系影响学生学习的另一个方面是，师生关系本身就营造了一种课堂气氛，而课堂气氛本身是影响学习的。师生关系不良，课堂气氛容易紧张、死板，使得学生如坐针毡、惶恐不安或默然。而师生关系良好，课堂气氛温馨和谐，学生就会如沐春风，轻松愉快，思维活跃。快乐的情境是学生喜欢的、趋向的，而在不好的课堂气氛下，学生会不自觉地想要逃避。经过一段时间，这种情感也会泛化到学业上，影响学生的学习兴趣。
2.2对学生性格发展的影响。
师生关系是学生生活环境中的最重要的组成部分之一。良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满足。在基本需要得到满足的情况下，学生会形成一些好的性格品质，如信任、宽容、善良、同情、友爱、尊重他人、自尊、自信等。在这个基础上，学生的性格会升华到一个更高的阶段，如助人为乐、追求成就、贡献社会、有远大理想等。
良好的师生关系，不仅能促进学生更好地成长，而且会向学生提供一种人际关系的榜样。在充满爱的师生关系的影响下，学生会把这种爱在自己身上扩展出来，形成爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国等好的心理品质。可见师生关系对学生性格的影响具有举足轻重的作用。
2.3对学生心理健康的影响。
我国医学心理学家丁瓒指出，人类的心理适应，最主要的就是对于人际关系的适应。对于学生来说，他们特别重视与教师的关系，甚至超过父母的关系，因此，师生关系对学生的发展有重大影响。在良好的师生关系中，学生被教师接纳和信任，他们享受到师爱的温暖，感到自己的价值；学生得到教师的支持、体谅和鼓励，他们体会友谊，充满力量，感到自信；学生与教师的真诚相处和进行智慧和感情的交流，他们就会相信人世间的真诚和美好，喜欢集体生活，喜欢社会生活，对人生充满希望。
由此可见，师生关系对教育的影响是极其重要的。愉快、安定、轻松的环境会培养出学生的各种优良品质，如善良、乐观、积极、进取、自尊、自信、合作、耐挫折等，随之使学生在学校与教师的关系中逐渐发展起健康的个性。要想成为一名出色的教师，必须重视和学生建立起良好的师生关系，运用这种人类社会特有的人际关系做好教与学的工作。怎样和学生建立起良好的师生关系？其实很简单，就是教师把自己无私的爱融入到工作中，融入到师生关系中。
3.建立良好师生关系的途径和方法
3.1调整自身定位，适应新时期师生关系的变化。
3.1.1建立良好的师生关系必须在观念上有所转变。
从我国的蒙学教育开始，教师与学生的位置关系就是不平等的。“一日为师，终生为父”，这种观念经历了几千年的传播，无形中在老师和学生的心目中造成了一定的影响，从而使学生对老师敬而远之，不敢和老师进行心灵与心灵的沟通，同时老师也很难放下架子，与学生进行沟通。这样导致在师生关系中形成了一堵厚厚的墙。
由于教师在教育教学活动中处于主导地位，这就要求教师要首先改变这种观念，放下教师的架子，主动去接近学生，在教师与学生之间形成一种新型的民主、平等、合作的关系。当前的学生知识面广，心理成熟早，教师还靠以前那种特有的权威是不可能与学生建立起这种新型的关系的，所以教师要首先放下架子，以朋友的身份出现在他们面前。教师可以试着走进学生的学习中，走进学生的生活中。先做他们的忠实听众，再慢慢地对他们加以辅导和指引，使学生对你不再感到陌生，从而开始接近你、信任你，与你建立起一种友谊。再对学生进行教育，使这种友谊转变为良好的师生关系。
3.1.2明确自己的任务，努力做一个好教师。
首先，要一视同仁，不能有任何感情色彩。主动接近落后生，帮助他们一起分析原因，找出结果，多给他们一些爱心，多帮助他们，和他们建立起良好的师生关系。
其次，要运用得当的方法来进行教育。可以多发现他们身上的优点和进步，哪怕是一点点进步，都要及时给予鼓励。这样，他们就会很高兴，自然会萌发向上之心。这不但是一种教学经验，而且是一种教学艺术。教师应当更多地关心学生，而不是惩罚学生，“严师”并不意味着教师对学生的训斥。
最后，要注意抓反复，反复抓。这要求教师要付出更多的劳动，但是，通过这些劳动，你会得到后进生的认可，成为他们成长过程中的领路人，带着他们取到自己的“真经”。
3.1.3要具有服务精神。
要想成为学生的朋友，与之建立起良好的师生关系，还应该具有服务精神。这并不是要把学生当成“上帝”，而是在教学活动中，给学生多方面的知识、多方面的服务。当代学生对知识的渴求是广泛的，仅仅书本上的知识远远满足不了他们的要求，所以教师不仅仅要有渊博的知识，还要引导他们在广阔的知识海洋中自己汲取正确的知识，给他们提供全方位的服务。只要教师在思想和行动上真正地去接近学生，把自己无私的爱全部奉献给学生，那么与学生之间就一定会建立起一种民主、平等、合作的师生关系。
3.2利用各种形式的活动努力建立良好的师生关系。
3.2.1良好的师生关系是在课堂教育活动中建立起来的。
课堂教学活动是师生共同参与的教育活动，也是建立良好师生关系的首要途径。在正常的、一般的情况下，学生对教师的了解是在课堂上开始的。教师的诸多素质，教师对学生的态度和观念都会在课堂上充分地展示出来。对于教师而言，课堂教学也是他了解学生的开始，通过各种信息，教师对他所面对的教育集体进行整体判断，并随着教学活动的深入，逐步认识、熟悉每一位学生。教学活动对师生关系的建立至关重要，教师在教学活动中应该利用自己的知识优势，树立自己的权威形象；阐述自己的政治、道德观点，赢得学生的尊重，适度地展示对学生的爱心，沟通师生之间的情感。教师在教学活动中还应该尽快了解学生，掌握学生，达到“知彼知己”的目的。
3.2.2良好的师生关系也是在课外活动中建立起来的。
课外活动中的师生关系是课堂教学中师生关系的补充。在课外活动中，师生双方的关系形态多种多样，因此师生双方的相互了解是立体的、多侧面的，它使师生双方在彼此的心目中的形象显得丰满充实、有血有肉，其关系也变得丰富多彩。课外活动是丰富多彩的，课外活动中的师生关系的教育作用也是多层次、多类别的，教师要在课外活动中充实自己在学生心目中的形象，给学生树立崇高的榜样。同时，让学生不断了解自己，自己也不断了解学生，达到师生双方正式关系与非正式关系的和谐，教育关系与心理关系的和谐，集体关系与个体关系的和谐。
3.2.3校外活动是师生关系形成的另一个不容忽视的途径。
校外活动相对于学校教育活动来说，目的不很明确，计划性、组织性不那么周密，但是这种淡化了教育痕迹的活动却蕴藏着丰富的教育内涵。有时候，这种活动也是强化优良师生关系、改善不良师生关系的必由之路和变通手段。因此，师生关系建立的多途径要求教师不仅在课内外，而且在校内外意识到自己的职业角色和社会地位，增强教育的立体效果。
参考文献：
［1］夏丏尊.爱的教育［M］.上海:华东师大出版社，1951.4.
［2］伊文婷.高校师生关系的错位与和谐师生关系的构建［J］.教育探究，2008，（12）.
［3］于苗.新形师生关系准确定位要论［J］.东北财经大学学报，2008，（4）.
［4］雷伟.高校师生关系中的问题及其成因分析［J］.教育探索，2008，（10）.