【摘 要】
：
目的考察评价利培酮治疗精神分裂症的疗效.不良反应,耐受性.方法72例精神分裂症患者随机分组.采用PANSS、CGI和BPRS评定疗效;采用TESS和RSESE量表评定不良反应.结果36例接受
论文部分内容阅读
目的考察评价利培酮治疗精神分裂症的疗效.不良反应,耐受性.方法72例精神分裂症患者随机分组.采用PANSS、CGI和BPRS评定疗效;采用TESS和RSESE量表评定不良反应.结果36例接受利培酮治疗的患者中有1例因ALT活性升高而脱落(临床评定为无效).痊愈或显著进步77.8%(28/36),进步11.1%(4/36),无效1.1%(4/36).利培酮对阳性、阴性症状以及一般精神病态均有良好效果.该药的锥体外系不良反应较少,主要不良反应有失眠、窦性心动过速、静坐不能、急性肌张力障碍和一过性肝酶活性升高.
其他文献
班主任既是学生学习上的引导者，又是各种班级问题的化解者，在工作中经常面临巨大的压力，如何帮助班主任化解和应对工作压力，是提升教育质量、促进学生学校发展的关键问题。从分析
<正>宫颈成熟度是影响阴道分娩的重要因素之一,临床上常因宫颈不成熟或成熟不全导致引产失败,因此,宫颈成熟度在分娩中的作用愈来愈引起产科工作者的关注。目前,临床上常选用
<正>广袤的非洲大陆是人类的发祥地之一,这里生活着数亿勤劳、善良和英勇不屈的非洲各民族人民,他们世代相继,顽强地进行着开发、建设与斗争,为自身的生存和世界历史的发展作出了巨大的努力。二战以后,深受西方资本主义掠夺和奴役的非洲人民,在民族解放运动的浪潮中,纷纷获得了独立,在组建国家、发展民族社会经济方面进行了种种艰苦的尝试。成功和失败交替,困难和希望并存,非洲人民在探索中走着一条具有非洲特色的振兴民族之路。
提升学生听、说、读、写四个方面的英语能力是新课改重新规定的英语教学任务,教师要将其结合起来进行教学。阅读与写作本身就是两个相互依赖、彼此促进的语言能力,对英语教师
患者,女性,18岁,突发上腹部剧烈腹痛伴频繁呕吐1d入院.查体T37.8℃,P80次/min,P24次/min,BP16/10kPa,自动体位查体合作,急性痛苦面容,上腹部腹肌稍紧张,脐上深压痛,反跳痛阳
笔者自1996年7月～2001年1月使用大剂量丽珠肠乐(简称肠乐)胶囊治疗36例霉菌性肠炎,收到满意疗效,现总结分析如下;
物理作为一门抽象学科,有着特别的魅力。然而在学生刚刚接触认识物理的时候,由于其特有的抽象性,很多学生往往不知所措,使得一些学生产生了较强的厌学心理。因此如何有效地提
介绍“ZY-1”红外多光谱扫描仪在 KM3空间环模设备内定标试验的污染的控制方法。
<正>党的十一届三中全会以来,我区民族理论工作者在四项基本原则指导下,坚持实事求是,理论联系实际和一切从实际出发,对马克思主义民族理论和党的民族政策特别是对现代化建设中的民族问题进行了积极有益的探索,出版了《马克思主义民族理论与党的民族政策》(布赫主编)、《马克思列宁主义民族理论与民族政策》(卓斯郎、王玉主编)等教科
自主学习是学习者的一种学习能力,以＂自主学习＂作为话题,高中生作为研究主体、对高中英语课堂的阅读教学策略进行分析探讨,希望通过分析可以得出有效的阅读教学策略,去提升学习