巧用图解法解决问题

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sabot
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【中图分类号】G620
  我国有句成语叫“按图索骥”,意思是按照图画去寻找好马,比喻按照线索去寻找解决问题的办法。
  解答某些数学问题也可以用上这句成语。对某些数学问题,尽管题目内容千变万化,但可以先想办法把题中的条件和问题用画图的方法表示出来,便于看清题目里的数量关系,然后“按图索骥”,寻找解题的方法。这种方法就是图解法,它是解决数学问题的一种常用方法。
  这些本来看似很复杂的题,我们只要在平时的教学中注意引导学生用图解法去分析,问题就会迎刃而解。但我们一定要注意在画图之前,首先一定要认真读题,弄懂题意。如果题意还没搞清楚,就急于画图去解,就无法找到解题的线索;如果图画错了,分析起来就会发生错误,反而会帮了倒忙。
其他文献
【中图分类号】G623.5  素质教育是现代教育发展的主题,这一主题的发展归根结底要靠有效的课堂教学实践来实现,这就需要我们的课堂教学形式灵活多样、多姿多彩、活跃有趣、生气勃勃。为此,我经过多年的潜心研究,汲取先进的教育教学经验,精心设计了“激励+启发”式素质教育课堂教学,并在数学课堂中付诸实施,从而较大幅度的增强了课堂教学的有效性,取得了可喜收获,学生的整体和个体素质都有了明显提高。学生们体会到
期刊
【摘要】课堂教学应关注着学生的需求与向往  【关键词】情感体验;课堂教学;拓展  【中图分类号】G633.3  新课程教学改革时至今日,一部分教师仍受传统教学理念的束缚,教学中还难以摆脱原来的思维框架,课堂上仍是只求答案的统一、标准。此外,一些教师则大刀阔斧,大胆出击,大搞文体拓展。一篇课文仅用十几分钟时间解决,接下来更多的时间用来联想、情感体验、个人评价。一堂课下来倒是轰轰烈烈,只是究竟给了学生
【摘要】  有效性学习一直都是小学语文教学所提倡的学习方式,它完全尊崇学生学习自主性,有助于转变传统课堂各种弊病,但同时又出于自身灵活多样、不易驾驭让不少教师想说做好不容易。在阅读具体实施中,倘若可以精心筹备,创建有效性的必要条件,落实进程使研究充分、深入,教师在教学中实行艺术指导,客观认识有效性功效,不断提高实效性的实施,使语文课堂成为充满活力的课堂。  【关键词】语文;讨论;有效  【中图分类
中图分类号:G40-012  曾经为洗不净一整串葡萄而烦恼,然而当别人把略带短茎一粒粒洗得很干净的葡萄送到我眼前时,我恍然大悟,不禁赞叹她的聪明,更折服她的创新!学会这个方法,我有点不甘心,很想再拓展一下,这不我终于冥思苦想了对付易洗烂的草莓的法子:去掉草莓底端的叶子,只留下茎,一个个冲洗,这样呈现在客人面前的草莓既不烂也很干净,而且客人的手还可不接触草莓而将草莓纳入口中。可见,生活中创新源于智慧
期刊
【中图分类号】G424.21  有效的课堂提问是提高教学效率的关键所在。它主要是通过师生在课堂上的提问与回答的互动,让学生获得普遍进步,实现个体的充分发展。有效的提问能驾驭参差不齐、瞬息万变的学情,能激活学生的思维,调动学生学习、探究的兴趣,既能让学生有所悟、有所获,又能使学生感受到一种身心的愉悦和享受,从而使课堂教学事半功倍。  有效提问是一种技巧,更是一门艺术。笔者认为教师该注意以下几方面。 
期刊