【摘 要】
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如何提高思政课的教育时效性和持久性是当前思政课教育教学中必须选择面对的突出问题.以《中国近现代史纲要》课程教学为例,针对其在课程教学过程中存在的突出问题,以情感认同的作用机制为基础,结合生动鲜活的典型教学案例,从“史论结合,赋予理论以生动性、趣味性,强化学生对政治理论的情感认同;强化师生互动,挖掘诱发共鸣的情感点,激发学生爱国精神和情感认同和采取多样教学手段,调动学生参与积极性,增强对课程时效性和持久性的情感认同”等三方面探讨了情感认同教育在《纲要》课程中的应用路径,以期能为当前提高思政课教学效果提供有益
【机 构】
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吉林建筑大学,吉林长春130118
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如何提高思政课的教育时效性和持久性是当前思政课教育教学中必须选择面对的突出问题.以《中国近现代史纲要》课程教学为例,针对其在课程教学过程中存在的突出问题,以情感认同的作用机制为基础,结合生动鲜活的典型教学案例,从“史论结合,赋予理论以生动性、趣味性,强化学生对政治理论的情感认同;强化师生互动,挖掘诱发共鸣的情感点,激发学生爱国精神和情感认同和采取多样教学手段,调动学生参与积极性,增强对课程时效性和持久性的情感认同”等三方面探讨了情感认同教育在《纲要》课程中的应用路径,以期能为当前提高思政课教学效果提供有益参考.
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本文结合高中生物学科核心素养的要求,在高中校本课程教学中开展项目式学习,以实验“塑料污染对生菜生长发育的影响”为例,尝试在校本课程实验教学中引导学生发现问题,查阅文献设计实验.学生绘制生物实验思维导图,科学分析实验数据,小组展示成果,利用表现性评价表对学生实验过程进行评价,反馈教学.
目前,在吉林省的志愿服务发展进程中,建立一个完善的文旅志愿服务体系迫在眉睫,首先,应充分认清文旅志愿服务在公共文旅事业发展中的重要作用,认真解读法律法规及相关政策,紧跟公共文旅事业发展新形势,从思想上认同完善文旅志愿服务体系的重要性.其次,以国家法律法规为支撑,建立具有“吉林特色”的文旅志愿服务体系制度.工作重点应放在以往并不受重视的环节.过程中要切实增强制度的可靠性和可操作性,为体系的形成打牢制度基础.最后,以“吉林特色”为切入点,充分发掘吉林省的优势和特点,在完善原有体系的基础上,敢于创新,健全各类机
在每株植物前，体验生命的 丰沛;而每片叶上，都蹲着一个神灵。 ——题解 原初 辛丑四月，十九，凌晨：梦与植物对话，醒后有句。录之 黎明前的新叶，在爱中 感受到，叶脉有股穿过茎管催动的力 暗送乳色的汁液到面庞—— 这是一场原初的美容。等待中的 光合给它们以绿的奖赏。此刻 它们是欢愉的踊跃，窃喜深夜中的 发生。簇拥与送达穿过肉身， 叶子在窸窣里，沉吟到无声。风悄悄来过 窃听而
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