【摘 要】
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高校《物理实验》课程是物理学专业以及其他理工类专业学生所学的专业基础课，学生通过本课程的学习对物理实验方法和实验技能有了初步认知，也是大学生科学素养形成的关键课程。《物理实验》课程不仅可以启蒙学生专业实验技能训练，对于启迪学生的创新精神具有不可替代的作用。将课程思政融入《物理实验》课程教学，寻找思政元素切入点是关键。本文从整体课程设计入手，系统讨论了课程思政融入《物理实验》教学的改革过程，并对《物
【基金项目】
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2021年度内蒙古自治区教育厅哲学社会科学研究专项项目“课程思政融入高校《物理实验》教育教学全过程研究与实践”（ZSZX21255）； 2021年呼伦贝尔学院第八届教研课题立项项目“新背景下，实验教育教学管理的研究与实践”（JYYB2021055）；
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高校《物理实验》课程是物理学专业以及其他理工类专业学生所学的专业基础课，学生通过本课程的学习对物理实验方法和实验技能有了初步认知，也是大学生科学素养形成的关键课程。《物理实验》课程不仅可以启蒙学生专业实验技能训练，对于启迪学生的创新精神具有不可替代的作用。将课程思政融入《物理实验》课程教学，寻找思政元素切入点是关键。本文从整体课程设计入手，系统讨论了课程思政融入《物理实验》教学的改革过程，并对《物理实验》课堂教学中思政元素的切入点进行探索性研究。
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