【摘 要】
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统编版小学语文教材选文中运用“重复”叙述不在少数,但是学生写作往往秉承“避免重复”之原则,令“重复”如明珠蒙尘.《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》,此文编排于统编
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统编版小学语文教材选文中运用“重复”叙述不在少数,但是学生写作往往秉承“避免重复”之原则,令“重复”如明珠蒙尘.《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》,此文编排于统编版五下习作单元,该单元的语文要素为:学习描写人物的基本方法;初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点.习作单元,作为完整的习作学习系统,以习作能力的养成为根本目标,该单元内的精读课文学习主要落实的应是写作兴趣的激发、写作知识与技能的学习.根据交流平台中梳理的该篇“选用典型事例,把它写具体”的写作手法,结合小说作品常用的叙事手法之一“重复”,笔者进行了如下的教学尝试.
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