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20世纪80年代以来，随着教师教育改革的发展，教师学习逐渐从日常话语转为研究领域，为此，有必要对教师学习的内涵与外延做出进一步的分析，以解除人们认识上的误区，厘清教师学习与教师教育、学习共同体、教师专业发展的区别与联系，从而对教师学习有更深层次的认识。
教师学习的内涵与外延
【摘 要】
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20世纪80年代以来，随着教师教育改革的发展，教师学习逐渐从日常话语转为研究领域，为此，有必要对教师学习的内涵与外延做出进一步的分析，以解除人们认识上的误区，厘清教师学习与教师
【机 构】
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山西大学教育科学学院
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2015年3期
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