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中国自古以来就是个文明古国，非常重视教育，作为一个教育者，弘扬民族精神，凝聚中国力量，实现中华民族伟大复兴是义不容词的义务，教育好孩子是父母和老师的任务，教育好坏直接影响孩子一辈子的事，一个家庭的事，一个国家的事。没有目的、没有计划的教育最终以失败居多，掌握一定的教育方法，遵循一定的教育规律是教育者应具有的基本能力。
一、家长应当作好子女的表率
如果忽视家庭教育，只望着学教育和社会教育孩子，那是很错误的，在多少德才谦备的学生身上发现，绝大多数出自于家教严、家风正、父母道德品质好、文化层次高的家庭，而无德无才的差生与家庭有直接关系。因此，家长当好子女的表率很重要，父母是子女的首任：启蒙老师，是子女最初的接触者、崇拜者。婴幼儿时间是人生中模仿力和感化力最旺盛的阶段，家长的言行举止无不影响着孩子的成长，家长少一些过失，孩子就多一点健康成长，有的家长言行上不检点，在孩子面前口出粗野狂言，做事无道德可言，如此施教于子女，后果自然令人担忧。还有那些只重视金钱而忽略子女教育的家长应彻底转变观念，把追求物质财富转变为精神富有，变爱钱财为爱人才，为了子女的未来、为了家庭的兴旺，努力把时间和精力用在教育子女上，不管拥有多少家财，对于孩子应从小培养他们独立自强的能力，不能让他们养成娇生惯养，任意挥霍的生活习惯。
二、教育要趁早，过时不候
由于对孩子的爱（也可以归结为溺爱），在孩子可以很容易引導时，没有及时纠正一些不良做法而行成不良习惯，当然，子女的行为要让其自由发展，对于一些事物让其自已去认识感知，做出自己的判断理解，在这个过程中，需要家长及时作出指导，那些是对那些是错要及时指点出来，让孩子有所以，不要以为小小孩子做不出什么重的坏事情，而让一点点的过失得以放纵，孩子的执拗也认为是天真可以理解，一味原谅不去纠正，开成习惯却成为一件关系重大的事情。他们长大以后，种种恶劣的习惯跟随而来，纠正起来就很难了。这就已经晚了，所以教育要趁早，过时不候。
三、家教重在培养习惯
教育孩子的重要任务就是培养好习惯。拿希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一名话，成也习惯，败也习惯。”所以习惯的培训特别重要。
3-12岁是人形成良好行为习惯的重要时期，孩子学会学习，学会生活主要就在这期间培养，有的家长只注重孩子的学习成绩，不注意各方面习惯的培养，12岁之后才培养或才纠正就为时已晚。
如何培训孩子的好习惯，关键在于了解孩子，任何教育都应以了解孩子为前提。作为父母，要善于跟孩子沟通，知道孩子在想什么，在做什么，如果孩子做出你不满意，难以理解，不能做的事时，不是质问或训斥，要能平心静气也跟孩子沟通分析原因，帮助孩子思考。形成一个做事前三思而行的习惯。
四、不放纵孩子
如果你的孩子不具备一些基本的礼仪和约束力，无法受到欢迎，一些价值观和素养是人类共同的，把放纵当自由，把任性当个性，这在哪里都不是素质教育。
有的家长，开口就说：我家这孩子就这样，就那样，随其任性，有的甚至可以说有助不良习惯的形成。更有甚者，因为爱孩子，把孩子的任性或不良习惯当笑料，说来说去，孩子以为自己本事大，让大家“笑”得起来。无意中强化不良习惯的形成，这些观象对孩子都是有害无益，所以，爱孩子，不能放纵孩子。凡是不良现象即时纠正才有利于孩子良好习惯的形成。
五、培养孩子的独立性
以前人们认为独生子女因为接受的爱多，帮助代替多而独立性差。现在的家庭已经转变做法，在培养独立性方面注重起来了，其中，本人就是一个从孩子小就非常注重其独立性培养的家长，这方面自己和孩子都收益不少。
（一）要让孩子独立思考独立做事
让孩子做好思考，作出选择要做的事情。家长要放手让孩子自己做一做力所能及的事，为孩子提供一些更多尝试，探示的机会，家长作一些评价、指导、鼓励。
在女儿3-6岁上幼儿园期间的周末，总是会问她：这星期你想怎么过，有的时间她想一想自己说出许多想做的事，有的时候她也想不出来要去做什么才快乐，在这时，不断为她提供一些想法让她选择，她会不断分析、想象，到底自己选择做什么，总是让她充分想，选择帮助她分析分析，作出计划，加以实施，经常这样做，慢慢就形成每到周末并做计划的习惯，一般都是她做主。
到了上小学让她自己计划自己的学习和生活，记得一年级时，数学老师要求学生做一套数学卡片，没等得及帮她做她就自己做起来，就让她带自己做的去学校，结果做得边沿剪不整齐，数字写得歪歪斜斜，第二天，数学老师看见忍不住地笑了。问她：你妈妈没时间帮你做吗？她理直气壮地说：不是，是我想自己做。数学老师也是个睿智的老师，并问还有谁是自己做的？没有。老师说：陈晨真能干，是自己做。给了她一个大大的鼓励。从此，她更有信心了，不少事情都是自己完成。
六、培养孩子学会担当
什么是担当？要让孩子知道，人在社会、家庭中都应该承担该承担的责任，承受该承受的苦和累。
（一）承担该承担的责任
不要以孩子小，不懂事为开脱的理由而让孩子不承担责任。涉及原则性的错误轻描淡写，一笑而过，一定要让孩子吸取教训，并承担相应的责任，培养孩子敢于担当的责任感，更不能把责任归咎于他人或客观原因。
（二）承受该承受的苦和累
在生活中，家长也可以让孩子做一些力所能及的事，承担一些苦和累，不要把孩子成长中苦和累的担子都往自己肩上担。苦一下、累一下可以磨炼一个人坚强的性格，增强面对困难的坚定信念。家长过分担当，孩子得不要锻炼，所以要培养孩子学会担当。
总之，做好孩子的表率，从小培养孩子良好的习惯，及时纠正指导不良行为，让孩子具有一定的独立能力，遵循孩子成长的规律，抓住重点很关键，只有教育好孩子才有望振兴家庭、振兴民族，家庭幸福、民族幸福。
作者简介：耿宗仙（1968.9-），女，1988年毕业于云南省昆明市幼儿师范学校，1992年毕业于云南省教育学院中文系，长期在幼儿园工作。
一、家长应当作好子女的表率
如果忽视家庭教育，只望着学教育和社会教育孩子，那是很错误的，在多少德才谦备的学生身上发现，绝大多数出自于家教严、家风正、父母道德品质好、文化层次高的家庭，而无德无才的差生与家庭有直接关系。因此，家长当好子女的表率很重要，父母是子女的首任：启蒙老师，是子女最初的接触者、崇拜者。婴幼儿时间是人生中模仿力和感化力最旺盛的阶段，家长的言行举止无不影响着孩子的成长，家长少一些过失，孩子就多一点健康成长，有的家长言行上不检点，在孩子面前口出粗野狂言，做事无道德可言，如此施教于子女，后果自然令人担忧。还有那些只重视金钱而忽略子女教育的家长应彻底转变观念，把追求物质财富转变为精神富有，变爱钱财为爱人才，为了子女的未来、为了家庭的兴旺，努力把时间和精力用在教育子女上，不管拥有多少家财，对于孩子应从小培养他们独立自强的能力，不能让他们养成娇生惯养，任意挥霍的生活习惯。
二、教育要趁早，过时不候
由于对孩子的爱（也可以归结为溺爱），在孩子可以很容易引導时，没有及时纠正一些不良做法而行成不良习惯，当然，子女的行为要让其自由发展，对于一些事物让其自已去认识感知，做出自己的判断理解，在这个过程中，需要家长及时作出指导，那些是对那些是错要及时指点出来，让孩子有所以，不要以为小小孩子做不出什么重的坏事情，而让一点点的过失得以放纵，孩子的执拗也认为是天真可以理解，一味原谅不去纠正，开成习惯却成为一件关系重大的事情。他们长大以后，种种恶劣的习惯跟随而来，纠正起来就很难了。这就已经晚了，所以教育要趁早，过时不候。
三、家教重在培养习惯
教育孩子的重要任务就是培养好习惯。拿希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一名话，成也习惯，败也习惯。”所以习惯的培训特别重要。
3-12岁是人形成良好行为习惯的重要时期，孩子学会学习，学会生活主要就在这期间培养，有的家长只注重孩子的学习成绩，不注意各方面习惯的培养，12岁之后才培养或才纠正就为时已晚。
如何培训孩子的好习惯，关键在于了解孩子，任何教育都应以了解孩子为前提。作为父母，要善于跟孩子沟通，知道孩子在想什么，在做什么，如果孩子做出你不满意，难以理解，不能做的事时，不是质问或训斥，要能平心静气也跟孩子沟通分析原因，帮助孩子思考。形成一个做事前三思而行的习惯。
四、不放纵孩子
如果你的孩子不具备一些基本的礼仪和约束力，无法受到欢迎，一些价值观和素养是人类共同的，把放纵当自由，把任性当个性，这在哪里都不是素质教育。
有的家长，开口就说：我家这孩子就这样，就那样，随其任性，有的甚至可以说有助不良习惯的形成。更有甚者，因为爱孩子，把孩子的任性或不良习惯当笑料，说来说去，孩子以为自己本事大，让大家“笑”得起来。无意中强化不良习惯的形成，这些观象对孩子都是有害无益，所以，爱孩子，不能放纵孩子。凡是不良现象即时纠正才有利于孩子良好习惯的形成。
五、培养孩子的独立性
以前人们认为独生子女因为接受的爱多，帮助代替多而独立性差。现在的家庭已经转变做法，在培养独立性方面注重起来了，其中，本人就是一个从孩子小就非常注重其独立性培养的家长，这方面自己和孩子都收益不少。
（一）要让孩子独立思考独立做事
让孩子做好思考，作出选择要做的事情。家长要放手让孩子自己做一做力所能及的事，为孩子提供一些更多尝试，探示的机会，家长作一些评价、指导、鼓励。
在女儿3-6岁上幼儿园期间的周末，总是会问她：这星期你想怎么过，有的时间她想一想自己说出许多想做的事，有的时候她也想不出来要去做什么才快乐，在这时，不断为她提供一些想法让她选择，她会不断分析、想象，到底自己选择做什么，总是让她充分想，选择帮助她分析分析，作出计划，加以实施，经常这样做，慢慢就形成每到周末并做计划的习惯，一般都是她做主。
到了上小学让她自己计划自己的学习和生活，记得一年级时，数学老师要求学生做一套数学卡片，没等得及帮她做她就自己做起来，就让她带自己做的去学校，结果做得边沿剪不整齐，数字写得歪歪斜斜，第二天，数学老师看见忍不住地笑了。问她：你妈妈没时间帮你做吗？她理直气壮地说：不是，是我想自己做。数学老师也是个睿智的老师，并问还有谁是自己做的？没有。老师说：陈晨真能干，是自己做。给了她一个大大的鼓励。从此，她更有信心了，不少事情都是自己完成。
六、培养孩子学会担当
什么是担当？要让孩子知道，人在社会、家庭中都应该承担该承担的责任，承受该承受的苦和累。
（一）承担该承担的责任
不要以孩子小，不懂事为开脱的理由而让孩子不承担责任。涉及原则性的错误轻描淡写，一笑而过，一定要让孩子吸取教训，并承担相应的责任，培养孩子敢于担当的责任感，更不能把责任归咎于他人或客观原因。
（二）承受该承受的苦和累
在生活中，家长也可以让孩子做一些力所能及的事，承担一些苦和累，不要把孩子成长中苦和累的担子都往自己肩上担。苦一下、累一下可以磨炼一个人坚强的性格，增强面对困难的坚定信念。家长过分担当，孩子得不要锻炼，所以要培养孩子学会担当。
总之，做好孩子的表率，从小培养孩子良好的习惯，及时纠正指导不良行为，让孩子具有一定的独立能力，遵循孩子成长的规律，抓住重点很关键，只有教育好孩子才有望振兴家庭、振兴民族，家庭幸福、民族幸福。
作者简介：耿宗仙（1968.9-），女，1988年毕业于云南省昆明市幼儿师范学校，1992年毕业于云南省教育学院中文系，长期在幼儿园工作。