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摘要：高中的政治课是高中生学习过程中非常重要的一门学科，随着高中教学的课改政治教学目标已经不再是之前只教给学生书本上的知识而是帮助学生指导生活方向，对于帮助学生树立正确的人生观、价值观有非常重要的作用。因此，只有将政治教学与学生的实际生活相联系，才能达到新课程教学目标同时促进学生思想素质以及学生的综合素质。所以高中政治教学生活化是新的教学的要求，我们要为高中政治教学生活化努力奋斗。本文从高中政治教学的现状入手分析了高中政治教学生活化的重要意义并提出了一些针对性的策略。
关键词：高中政治教学；生活化；现状；重要意义；策略
1前言
高中政治教学目标是引导学生养成良好的生活学习习惯从而正确认识社会。目前政治教学太依赖课本不能创造性地利用教材。在学习的过程中课堂仍然是“老师讲学生听”的模式，目前政治课堂气氛沉闷学生上课开小差的現象普遍存在，学生对政治课内容不感兴趣。同时让老师和学生认识到政治教学的重要性从而实现政治教学生活化提高政治课堂效率和质量。
2高中政治教学生活化的重要意义
2.1有利于克服传统教学的弊端
传统的政治教学模式未能充分的发挥高中生的主观能动性，教师只为了完成自己的教学任务让学生们通过考试不在乎学生是否对所讲内容感兴趣，也不在乎学生是否能够接受这些知识，更不用说将政治教学内容与生活相联系了。而目前提出的将正式教学内容生活化能很好地克服传统教学的弊端，将生活和政治知识结合起来。让学生对政治知识感兴趣从而在课堂上集中注意力。
2.2有利于提高教师的教学水平和综合素质
随着社会信息技术的快速发展，信息的传播速度越来越快，而很多年纪较大的老师有着传统的教学理念还对目前网络时代不够了解比如社会一些流行事件和网络用语等。这也导致了老师和同学有一定的代沟。因而将政治课堂生活化不仅增强老师和学生之间的交流还能提高老师的教学水平。这也促使老师去接受新的社会接受新的教学理念想一些新颖的教学模式活跃课堂气氛提高学生学习政治的积极性从而实现课堂高效率。
2.3有利于加快新课程的改革进度
高中政治改革是一条需要时间和精力的路，新的课程教学目标不仅要求学生学到课本上的知识还要高中生学以致用将所学知识用到实际生活当中。新的课改不仅重新规定了新的教学内容在教学模式上也进行了一些改变。他要求将政治知识和经验上升为理论运用到生活中解释生活中的现象。同时培养学生的创造力、独立思考能力和团队协作能力等从而增强学生的综合素质。
3实现高中政治生活化的策略
3.1老师站在学生的角度多与学生沟通
政治课堂教学生活化要求学生多与老师进行沟通，然后了解学生内心的想法站在学生的角度考虑问题。首先实现政治生活化要改变传统的教学模式必须以学生为主体，学生是课堂的主人而不是一个听众。老师要让学生参与到课堂中来成为课堂的主导者。老师要充分考虑学生的观点和建议、学生的尊严等，多与学生互动和沟通。老师可以将学生们分成小组进行讨论让学生们在课堂上畅所欲言、平等探讨。
3.2利用新颖的教学模式将知识与生活结合
目前科技快速发展，政治老师也要顺应时代的潮流利用一些多媒体等科技实现课堂生动化。比如在讲解《克隆技术的利与弊》时，老师可以先让学生小组讨论形成两种不同的观点，让认为克隆技术的利大于弊的小组为一队，让弊大于利的小组为一队然后让两组战队分别起一个名字最后两个战队将克隆技术与生活相结合进行辩论赛。在辩论的过程中同学们积极思考充分认识了克隆技术的利与弊还加深了同学们的影响。让学生在学到知识的同时还培养了他们思考能力和辩论能力从而使课堂更加生动有趣。
3.3充分发掘生活资源以学生的实际生活联系
生活就是一本教科书，因此在教学过程中要充分发挥生活中经验的作用。他为学生更好的获取知识提供了大量的资源。比如在讲解《树立正确消费价值观》一课时，老师可以利用一些生活中的视频或者故事等做反面教材，让学生看完视频后谈论一些自己的见解从而充分认识到盲目消费的坏处树立正确的消费观念。也可以让学生演一些生活中的真实片段让同学们切实感受到错误的消费心理，多多利用生活中的资源与政治教学的内容相联系。通过利用生活资源更好的揭示现象从而提高教学质量和效果。
3.4创设生活情境加深学生的理解
新课程要求政治教学要与生活相联系，将政治课堂与社会结合创设生活情境便于学生的理解激发他们学习政治的兴趣。让同学们对政治知识产生共鸣，激发心灵震撼。比如在讲《供求影响价格》时，老师可以举生活中的例子：前几天中央台报道的这则新闻引起了很大的关注，河南省某县的芹菜大丰收，但是菜农们却不高兴，绿油油的芹菜新鲜但是只能贱卖。附近几个地区饭馆的老板都直接免费领取，每位市民连续几天都能够免费领取两斤芹菜，芹菜近几年卖到了最低价一斤六分钱。为什么芹菜会贱卖呢？是什么原因导致芹菜滞销呢？很多农户说是因为前一年芹菜卖得好，所以他们扩大了种植面积但是人们的需求却大大减少了。归根究底是供求影响了价格。通过举生活中的实例将政治知识用于生活中。
4结束语
总结来说，改变传统的教学模式需要贯彻施行高中政治教学生活化的模式，从而营造良好的学习政治的氛围，激发高中生学习政治的热情，建立平等的师生关系从而实现课堂的高效率。让学生将政治知识应用到生活中并帮助高中生树立良好的人生观和价值观。
关键词：高中政治教学；生活化；现状；重要意义；策略
1前言
高中政治教学目标是引导学生养成良好的生活学习习惯从而正确认识社会。目前政治教学太依赖课本不能创造性地利用教材。在学习的过程中课堂仍然是“老师讲学生听”的模式，目前政治课堂气氛沉闷学生上课开小差的現象普遍存在，学生对政治课内容不感兴趣。同时让老师和学生认识到政治教学的重要性从而实现政治教学生活化提高政治课堂效率和质量。
2高中政治教学生活化的重要意义
2.1有利于克服传统教学的弊端
传统的政治教学模式未能充分的发挥高中生的主观能动性，教师只为了完成自己的教学任务让学生们通过考试不在乎学生是否对所讲内容感兴趣，也不在乎学生是否能够接受这些知识，更不用说将政治教学内容与生活相联系了。而目前提出的将正式教学内容生活化能很好地克服传统教学的弊端，将生活和政治知识结合起来。让学生对政治知识感兴趣从而在课堂上集中注意力。
2.2有利于提高教师的教学水平和综合素质
随着社会信息技术的快速发展，信息的传播速度越来越快，而很多年纪较大的老师有着传统的教学理念还对目前网络时代不够了解比如社会一些流行事件和网络用语等。这也导致了老师和同学有一定的代沟。因而将政治课堂生活化不仅增强老师和学生之间的交流还能提高老师的教学水平。这也促使老师去接受新的社会接受新的教学理念想一些新颖的教学模式活跃课堂气氛提高学生学习政治的积极性从而实现课堂高效率。
2.3有利于加快新课程的改革进度
高中政治改革是一条需要时间和精力的路，新的课程教学目标不仅要求学生学到课本上的知识还要高中生学以致用将所学知识用到实际生活当中。新的课改不仅重新规定了新的教学内容在教学模式上也进行了一些改变。他要求将政治知识和经验上升为理论运用到生活中解释生活中的现象。同时培养学生的创造力、独立思考能力和团队协作能力等从而增强学生的综合素质。
3实现高中政治生活化的策略
3.1老师站在学生的角度多与学生沟通
政治课堂教学生活化要求学生多与老师进行沟通，然后了解学生内心的想法站在学生的角度考虑问题。首先实现政治生活化要改变传统的教学模式必须以学生为主体，学生是课堂的主人而不是一个听众。老师要让学生参与到课堂中来成为课堂的主导者。老师要充分考虑学生的观点和建议、学生的尊严等，多与学生互动和沟通。老师可以将学生们分成小组进行讨论让学生们在课堂上畅所欲言、平等探讨。
3.2利用新颖的教学模式将知识与生活结合
目前科技快速发展，政治老师也要顺应时代的潮流利用一些多媒体等科技实现课堂生动化。比如在讲解《克隆技术的利与弊》时，老师可以先让学生小组讨论形成两种不同的观点，让认为克隆技术的利大于弊的小组为一队，让弊大于利的小组为一队然后让两组战队分别起一个名字最后两个战队将克隆技术与生活相结合进行辩论赛。在辩论的过程中同学们积极思考充分认识了克隆技术的利与弊还加深了同学们的影响。让学生在学到知识的同时还培养了他们思考能力和辩论能力从而使课堂更加生动有趣。
3.3充分发掘生活资源以学生的实际生活联系
生活就是一本教科书，因此在教学过程中要充分发挥生活中经验的作用。他为学生更好的获取知识提供了大量的资源。比如在讲解《树立正确消费价值观》一课时，老师可以利用一些生活中的视频或者故事等做反面教材，让学生看完视频后谈论一些自己的见解从而充分认识到盲目消费的坏处树立正确的消费观念。也可以让学生演一些生活中的真实片段让同学们切实感受到错误的消费心理，多多利用生活中的资源与政治教学的内容相联系。通过利用生活资源更好的揭示现象从而提高教学质量和效果。
3.4创设生活情境加深学生的理解
新课程要求政治教学要与生活相联系，将政治课堂与社会结合创设生活情境便于学生的理解激发他们学习政治的兴趣。让同学们对政治知识产生共鸣，激发心灵震撼。比如在讲《供求影响价格》时，老师可以举生活中的例子：前几天中央台报道的这则新闻引起了很大的关注，河南省某县的芹菜大丰收，但是菜农们却不高兴，绿油油的芹菜新鲜但是只能贱卖。附近几个地区饭馆的老板都直接免费领取，每位市民连续几天都能够免费领取两斤芹菜，芹菜近几年卖到了最低价一斤六分钱。为什么芹菜会贱卖呢？是什么原因导致芹菜滞销呢？很多农户说是因为前一年芹菜卖得好，所以他们扩大了种植面积但是人们的需求却大大减少了。归根究底是供求影响了价格。通过举生活中的实例将政治知识用于生活中。
4结束语
总结来说，改变传统的教学模式需要贯彻施行高中政治教学生活化的模式，从而营造良好的学习政治的氛围，激发高中生学习政治的热情，建立平等的师生关系从而实现课堂的高效率。让学生将政治知识应用到生活中并帮助高中生树立良好的人生观和价值观。