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摘要：改革开放的不断深入及西方不良思潮的涌入，对我国大学生的“性道德观”产生了深刻的影响。本文采用随机抽样的方法对520位大学生进行了问卷调查。通过性别（男女）、年龄（低高年级）、文化环境（文理科）、家庭背景（独生子女与非独生子女）四个维度调查分析大学生的性态度、婚前性行为现状及其发展趋势，并提出相关解决措施。
关键词：大学生；性态度；婚前性行为
中图分类号：G479文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）08-0017-02收稿日期：2016-01-14
作者简介：董浩玉（1988—），女，陕西宝鸡人，福建师范大学生命科学学院辅导员，讲师，博士研究生，研究方向：学生心理健康教育。
改革开放后西方性观念不断涌入，对我国“性道德”产生巨大影响。当前我国大学生的性认识发生明显变化，性态度愈加开放，“大学生开房”“未婚先孕”等新闻不断刷新人们的认知。调查表明：2000年仅有55%的大学生发生过性行为[1]，2006年这一数据增加到1237%[2]，2012年则增加到145%[3]。这些数据都强有力地表明大学生婚前性行为的比例有逐年上升的趋势，婚前性行为逐渐普遍。
一、研究结果与分析
笔者通过纸质与网络问卷两种形式，向福州市大学城8所高校随机抽取无记名问卷。共回收问卷520份，剔除无效问卷后，收回有效问卷498份（有效率958%）。其中，女生274份占550%，男生224份占450%；低年级（大一和大二学生）273份占548%，高年级（大三和大四学生）225份占452%；文科生191份占384%，理科生307份占616%；独生子女122份占245%，非独生子女376份占755%。本文从性别（男女）、年龄（低高年级）、文化环境（文理科）、家庭背景（独生子女与非独生子女）四个维度对统计结果进行分析，探究各维度内部的差异以及各维度之间的联系。
1大学生婚前性行为现状
本次调查中，承认有过性交行为的学生有107名，占总数的215%。其中女生46人，比例为168%，男生有61人，比例为272%，男生的比例明显高于女生的比例；独生子女39人，占320%，非独生子女68人，占181%，独生子女发生性交行为的比例明显高于非独生子女。另外，低年级58人，占212%，高年级49人，占 218%；文科生46人，占241%，理科生61人，占199%；显示低年级和高年级学生、文科生和理科生两个维度均不表现出明显差异。
2大学生的性态度现状
关于性态度方面，只接受拥抱或接吻的学生占460%；接受性交行为的大学生竟高达317%；223%的学生则表示可以接受抚摸身体部位等边缘性性行为。其中，566%的女生接受拥抱或接吻的亲昵行为，而男生却只占了330%；208%的女生可接受性交行为，而男生的比例却高达451%。不难看出，男女对性的态度存在明显的差异，女生相对较为保守，注重情感交流；而男生更为主动，注重肉体享受。同时，在独生与非独生方面也出现了极显著差异：328%的独生子女能接受拥抱、接吻，非独生子女却占了503%。对于性交，46%的独生子女表示自己能承受在恋爱中的性交行为，而非独生子女的比例却只有269%。不难发现，独生子女的性态度更加开放。
从发生性交行为的时机来看，有64%的被调查者认为随时都可以，这就表示有少部分大学生对性交行为表现随意，对性漠然。245%的人表示只有在对恋人有深入了解后才能发生性交行为，而116%的大学生认为在热恋中可以发生性交行为，可见在大学生眼中恋爱和性有着密切的联系。当然，一半以上的被调查者还是表现出了明显的贞操观，345%的人认为直到谈婚论嫁的时候才能发生性交行为。其中，277%的女生表示在恋爱中可以发生性交行为，而男生的比例却高达607%，不难发现，在恋爱中女生还是比较理性的，而男生在恋爱中则表现出了对性爱的追求。723%的女生则将性交行为与婚姻挂钩，而男生的比例却只占了393%，同样说明女生对性交行为的保守性，与男生相比，具有更浓重的贞操观。独生子女与非独生子女在这方面也表现出了明显的差异：189%的独生子女表示在热恋中可以接受性交行为，而非独生子女仅占了93%，从中我们也可以发现非独生子女与独生子女相比，对性持有更谨慎的态度。
3大学生对婚前性行为的看法
对大学生婚前性行为态度的调查显示，376%的人对婚前性行为持理解态度并表示会效仿；486%的人表示理解但自己不会这么做；88%的被调查者则表现出了对婚前性行为的不认同和抵制。其中，208%的女生认为婚前性行为很正常，时代开放，自己也会这么做，而男生的比例却高达580%。这样的差异在独生子女和非独生子女之间也表现明显：475%的独生子女对婚前性行为表示理解且会效仿，而非独生子女的比例占343%；两者之间的极显著差异再次说明了非独生子女较独生子女而言具有更强烈的贞操观。
在对待恋人曾经与别人的性交行为，即性宽容度方面，被调查的四个维度中，均没有表现出明显差异。133%的被调查者认为这是个人自由，不必计较；能做到不追究过去，只看重相识之后的大学生占了566%。可见，大部分人不会因为恋人曾经的性交行为而影响双方的感情，并不会以此作为评判恋人的标准。项传军（2012）[4]的调查结果显示，有207%的学生对恋人曾经的性交行为表示无法接受，甚至会断绝来往；而485%的人则认为虽然可以继续交往但心中仍会留下阴影。两次调查结果说明，大学生的性宽容度发生了明显变化，更加包容。
同时，对大学生性责任情况进行了调查：474%的被调查者认为发生性交行为之后必须对对方负责，其比例接近一半，说明大部分大学生的性责任感还是很强的，敢于承担后果和责任。被调查者中有58人认为事后不要对对方负责，占了116%，可见还是有少部分大学生的性责任感比较淡薄，并且在四个维度中，均没有表现出明显差异。410%的被调查者的性责任感则比较模糊，视对方的态度决定，不难看出存在一定程度的侥幸心理。 二、原因分析与探讨
此次调查结果显示大学生发生婚前性行为的比例高达215%，虽与西方国家相比发生率较低，但与孙建萍（2006）[5]等人的调查相比，存在明显的增长。可见大学生发生婚前性行为的步伐不断加快，呈现出普遍化的趋势。造成这种现象的原因有以下几个方面：
1社会和家庭环境的影响
一方面，西方开放的性观念不断传入中国，宣扬所谓的“性自由”，冲击着人们对传统性道德观念的理解。而大学生作为知识的学习者，受到这股新潮的影响，就会产生打破传统性道德观念束缚的念头。同时，网络、影视作品中存在大量不良的黄色信息，大学生作为网络时代第一人，更容易受其中不良信息的影响，从而对性爱产生尝试、效仿的冲动，过早地发生性交行为。另一方面，作为深受传统观念影响的国家，家庭在性知识教育方面还是比较薄弱、缺乏，学生往往无法得到正确的、全面的性知识教育，或者只对性知识一知半解，从而产生强烈的好奇心。
2学生自身心理和生理的需求
青春期的学生生理不断发展，进入性成熟的阶段，在心理和生理的双重考验下，他们就会释放“性”好奇、“性”冲动。许多大学生将性、爱混为一谈，更有甚者把“性”作为衡量爱情的工具，认为只有性才能证明双方坚贞的爱情，认为性是爱情的催化剂，能升级、加固双方的感情。
3学校性教育滞后的影响
由于深受传统观念的影响，我国的性健康教育比较滞后，但由于各方面的需求和影响，大学生对性知识有着较强的好奇心和尝试心理。西方开放的性知识以不同的方式传入中国，而学生在没有接受正确、全面的教育的情况下往往无法区别善恶美丑，不加分析地推崇、效仿。此次调查的对象都是“90后”大学生，他们本来受到传统观念的影响就较轻，因此在这样的环境中，性态度会发生明显的变化，逐渐开放化。与此同时，学校的教育，尤其是本应在中学、大学开展的性健康教育却因为种种原因缺失。
三、应对对策与建议
1加快建立科学、系统的性教育体系，普及性科学知识
开展科学、系统的性教育，使不同学业阶段的学生受到适合该阶段的性教育，科学引导学生正确地认识性（性生理、性卫生、性病预防、避孕知识）、理解性（包括性道德、性心理）。同时加强对大学生世界观、人生观、价值观和“性道德观”的教育和培养，让大学生科学正确地认识性，了解性在人生中的作用和意义，提高对两性关系的社会责任感，增强性心理控制能力以及对性诱惑的抵抗能力，避免性道德迷失。
2丰富高校性健康教育的形式，发挥高校性健康教育的主渠道作用
一项调查结果表明，大学生性知识的获取477%是来自网络，414%是来自学校。虽然网络具有内容丰富、方便快捷等优势，但未加以过滤的信息易使大学生产生性困惑，并且这一数据也反映出高校在大学生性健康教育中的缺位。高校作为专门的教育机构，对大学生进行有效的性教育也是其一大任务。在性健康教育形式上，一方面，以课堂讲授为主要教学形式，开设性健康教育课程，在思想政治课、文学课中可以适当增加婚恋观、性伦理等内容；另一方面，通过举办校园主题文化活动、讲座、论坛、主题晚会等，激发学生参与意识，提高学生的性认知水平。
3心理咨询是不可或缺的高校性健康教育模式
真正的性健康教育不仅包括性生理教育，也包含性心理疏导。大学生正处于一个性认知不足但性困惑多发的人生阶段，面对网络上的不良性信息时，一部分学生虽然理智上清楚，但行动上却不断受到诱惑，沉迷于色情信息中难以自拔，进而发展成病态的网络沉溺，在自我矛盾、自我责备中左右徘徊。这不仅不利于有效利用宝贵的大学时间，将精力专注于学业上，而且长期处于否定自我、心理压抑的状态必将影响身心健康，同时审美情趣也愈加低俗化。高校应开设心理咨询和心理健康成长热线，与学生平等交流、平等对话，引导学生摆正心态，树立健康、健全的性心理。
参考文献：
江剑平，黄健，黄浩，等大学生婚前性行为和性态度现状分析中国学校卫生，2001，22（1）：11—12.
孙建萍， 孙建红大学生性观念、性行为调查及健康教育对策中国公共卫生， 2006，22（6）：645—646.
黄艺娜，张铭清，江剑平大学生婚前性行为和性态度调查分析中国性科学，2012，21（1）：19—21.
项传军90后大学生性心理状况的调查研究中国健康心理学杂志，2012，（1）.
关键词：大学生；性态度；婚前性行为
中图分类号：G479文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）08-0017-02收稿日期：2016-01-14
作者简介：董浩玉（1988—），女，陕西宝鸡人，福建师范大学生命科学学院辅导员，讲师，博士研究生，研究方向：学生心理健康教育。
改革开放后西方性观念不断涌入，对我国“性道德”产生巨大影响。当前我国大学生的性认识发生明显变化，性态度愈加开放，“大学生开房”“未婚先孕”等新闻不断刷新人们的认知。调查表明：2000年仅有55%的大学生发生过性行为[1]，2006年这一数据增加到1237%[2]，2012年则增加到145%[3]。这些数据都强有力地表明大学生婚前性行为的比例有逐年上升的趋势，婚前性行为逐渐普遍。
一、研究结果与分析
笔者通过纸质与网络问卷两种形式，向福州市大学城8所高校随机抽取无记名问卷。共回收问卷520份，剔除无效问卷后，收回有效问卷498份（有效率958%）。其中，女生274份占550%，男生224份占450%；低年级（大一和大二学生）273份占548%，高年级（大三和大四学生）225份占452%；文科生191份占384%，理科生307份占616%；独生子女122份占245%，非独生子女376份占755%。本文从性别（男女）、年龄（低高年级）、文化环境（文理科）、家庭背景（独生子女与非独生子女）四个维度对统计结果进行分析，探究各维度内部的差异以及各维度之间的联系。
1大学生婚前性行为现状
本次调查中，承认有过性交行为的学生有107名，占总数的215%。其中女生46人，比例为168%，男生有61人，比例为272%，男生的比例明显高于女生的比例；独生子女39人，占320%，非独生子女68人，占181%，独生子女发生性交行为的比例明显高于非独生子女。另外，低年级58人，占212%，高年级49人，占 218%；文科生46人，占241%，理科生61人，占199%；显示低年级和高年级学生、文科生和理科生两个维度均不表现出明显差异。
2大学生的性态度现状
关于性态度方面，只接受拥抱或接吻的学生占460%；接受性交行为的大学生竟高达317%；223%的学生则表示可以接受抚摸身体部位等边缘性性行为。其中，566%的女生接受拥抱或接吻的亲昵行为，而男生却只占了330%；208%的女生可接受性交行为，而男生的比例却高达451%。不难看出，男女对性的态度存在明显的差异，女生相对较为保守，注重情感交流；而男生更为主动，注重肉体享受。同时，在独生与非独生方面也出现了极显著差异：328%的独生子女能接受拥抱、接吻，非独生子女却占了503%。对于性交，46%的独生子女表示自己能承受在恋爱中的性交行为，而非独生子女的比例却只有269%。不难发现，独生子女的性态度更加开放。
从发生性交行为的时机来看，有64%的被调查者认为随时都可以，这就表示有少部分大学生对性交行为表现随意，对性漠然。245%的人表示只有在对恋人有深入了解后才能发生性交行为，而116%的大学生认为在热恋中可以发生性交行为，可见在大学生眼中恋爱和性有着密切的联系。当然，一半以上的被调查者还是表现出了明显的贞操观，345%的人认为直到谈婚论嫁的时候才能发生性交行为。其中，277%的女生表示在恋爱中可以发生性交行为，而男生的比例却高达607%，不难发现，在恋爱中女生还是比较理性的，而男生在恋爱中则表现出了对性爱的追求。723%的女生则将性交行为与婚姻挂钩，而男生的比例却只占了393%，同样说明女生对性交行为的保守性，与男生相比，具有更浓重的贞操观。独生子女与非独生子女在这方面也表现出了明显的差异：189%的独生子女表示在热恋中可以接受性交行为，而非独生子女仅占了93%，从中我们也可以发现非独生子女与独生子女相比，对性持有更谨慎的态度。
3大学生对婚前性行为的看法
对大学生婚前性行为态度的调查显示，376%的人对婚前性行为持理解态度并表示会效仿；486%的人表示理解但自己不会这么做；88%的被调查者则表现出了对婚前性行为的不认同和抵制。其中，208%的女生认为婚前性行为很正常，时代开放，自己也会这么做，而男生的比例却高达580%。这样的差异在独生子女和非独生子女之间也表现明显：475%的独生子女对婚前性行为表示理解且会效仿，而非独生子女的比例占343%；两者之间的极显著差异再次说明了非独生子女较独生子女而言具有更强烈的贞操观。
在对待恋人曾经与别人的性交行为，即性宽容度方面，被调查的四个维度中，均没有表现出明显差异。133%的被调查者认为这是个人自由，不必计较；能做到不追究过去，只看重相识之后的大学生占了566%。可见，大部分人不会因为恋人曾经的性交行为而影响双方的感情，并不会以此作为评判恋人的标准。项传军（2012）[4]的调查结果显示，有207%的学生对恋人曾经的性交行为表示无法接受，甚至会断绝来往；而485%的人则认为虽然可以继续交往但心中仍会留下阴影。两次调查结果说明，大学生的性宽容度发生了明显变化，更加包容。
同时，对大学生性责任情况进行了调查：474%的被调查者认为发生性交行为之后必须对对方负责，其比例接近一半，说明大部分大学生的性责任感还是很强的，敢于承担后果和责任。被调查者中有58人认为事后不要对对方负责，占了116%，可见还是有少部分大学生的性责任感比较淡薄，并且在四个维度中，均没有表现出明显差异。410%的被调查者的性责任感则比较模糊，视对方的态度决定，不难看出存在一定程度的侥幸心理。 二、原因分析与探讨
此次调查结果显示大学生发生婚前性行为的比例高达215%，虽与西方国家相比发生率较低，但与孙建萍（2006）[5]等人的调查相比，存在明显的增长。可见大学生发生婚前性行为的步伐不断加快，呈现出普遍化的趋势。造成这种现象的原因有以下几个方面：
1社会和家庭环境的影响
一方面，西方开放的性观念不断传入中国，宣扬所谓的“性自由”，冲击着人们对传统性道德观念的理解。而大学生作为知识的学习者，受到这股新潮的影响，就会产生打破传统性道德观念束缚的念头。同时，网络、影视作品中存在大量不良的黄色信息，大学生作为网络时代第一人，更容易受其中不良信息的影响，从而对性爱产生尝试、效仿的冲动，过早地发生性交行为。另一方面，作为深受传统观念影响的国家，家庭在性知识教育方面还是比较薄弱、缺乏，学生往往无法得到正确的、全面的性知识教育，或者只对性知识一知半解，从而产生强烈的好奇心。
2学生自身心理和生理的需求
青春期的学生生理不断发展，进入性成熟的阶段，在心理和生理的双重考验下，他们就会释放“性”好奇、“性”冲动。许多大学生将性、爱混为一谈，更有甚者把“性”作为衡量爱情的工具，认为只有性才能证明双方坚贞的爱情，认为性是爱情的催化剂，能升级、加固双方的感情。
3学校性教育滞后的影响
由于深受传统观念的影响，我国的性健康教育比较滞后，但由于各方面的需求和影响，大学生对性知识有着较强的好奇心和尝试心理。西方开放的性知识以不同的方式传入中国，而学生在没有接受正确、全面的教育的情况下往往无法区别善恶美丑，不加分析地推崇、效仿。此次调查的对象都是“90后”大学生，他们本来受到传统观念的影响就较轻，因此在这样的环境中，性态度会发生明显的变化，逐渐开放化。与此同时，学校的教育，尤其是本应在中学、大学开展的性健康教育却因为种种原因缺失。
三、应对对策与建议
1加快建立科学、系统的性教育体系，普及性科学知识
开展科学、系统的性教育，使不同学业阶段的学生受到适合该阶段的性教育，科学引导学生正确地认识性（性生理、性卫生、性病预防、避孕知识）、理解性（包括性道德、性心理）。同时加强对大学生世界观、人生观、价值观和“性道德观”的教育和培养，让大学生科学正确地认识性，了解性在人生中的作用和意义，提高对两性关系的社会责任感，增强性心理控制能力以及对性诱惑的抵抗能力，避免性道德迷失。
2丰富高校性健康教育的形式，发挥高校性健康教育的主渠道作用
一项调查结果表明，大学生性知识的获取477%是来自网络，414%是来自学校。虽然网络具有内容丰富、方便快捷等优势，但未加以过滤的信息易使大学生产生性困惑，并且这一数据也反映出高校在大学生性健康教育中的缺位。高校作为专门的教育机构，对大学生进行有效的性教育也是其一大任务。在性健康教育形式上，一方面，以课堂讲授为主要教学形式，开设性健康教育课程，在思想政治课、文学课中可以适当增加婚恋观、性伦理等内容；另一方面，通过举办校园主题文化活动、讲座、论坛、主题晚会等，激发学生参与意识，提高学生的性认知水平。
3心理咨询是不可或缺的高校性健康教育模式
真正的性健康教育不仅包括性生理教育，也包含性心理疏导。大学生正处于一个性认知不足但性困惑多发的人生阶段，面对网络上的不良性信息时，一部分学生虽然理智上清楚，但行动上却不断受到诱惑，沉迷于色情信息中难以自拔，进而发展成病态的网络沉溺，在自我矛盾、自我责备中左右徘徊。这不仅不利于有效利用宝贵的大学时间，将精力专注于学业上，而且长期处于否定自我、心理压抑的状态必将影响身心健康，同时审美情趣也愈加低俗化。高校应开设心理咨询和心理健康成长热线，与学生平等交流、平等对话，引导学生摆正心态，树立健康、健全的性心理。
参考文献：
江剑平，黄健，黄浩，等大学生婚前性行为和性态度现状分析中国学校卫生，2001，22（1）：11—12.
孙建萍， 孙建红大学生性观念、性行为调查及健康教育对策中国公共卫生， 2006，22（6）：645—646.
黄艺娜，张铭清，江剑平大学生婚前性行为和性态度调查分析中国性科学，2012，21（1）：19—21.
项传军90后大学生性心理状况的调查研究中国健康心理学杂志，2012，（1）.