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数学开放题具有与传统封闭型题目不同的特点，在数学教育中有其特定的功能．它能为学生提供更多交流与合作的机会，为充分发挥学生的主体作用创造条件．数学开放题的教学过程是学生主动建构、积极参与的过程，也是学生探索和创造的过程，有利于培养学生的探索开拓精神和创造力．最近，一堂数学课中的一道开放题的教学让我更深刻地领悟到这点．