【摘 要】
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〖案例〗这是小学数学四年级下册"方程的意义"的教学片段.一、激发兴趣,启动探究.师:同学们喜欢吃水果吗,你们中有谁自己去买过水果?今天,我们就来模拟买水果的活动,看哪一组
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〖案例〗这是小学数学四年级下册"方程的意义"的教学片段.一、激发兴趣,启动探究.师:同学们喜欢吃水果吗,你们中有谁自己去买过水果?今天,我们就来模拟买水果的活动,看哪一组的同学会看、会买、会算.愿意参加吗?生:(齐)想.教师出示水果店的四种水果(图片),让学生观察后说出这四种水果的标价.生:梨子每千克3元,苹果每千克2元,樱桃每千克5元,菠萝每千克4元.师:如果你用10元钱去买其中几种的水果,用钱的结果可能会出现哪几种不同情况?
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