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【摘 要】足球是三大球之一，也是国人最为关注的体育项目。我国足球运动水平多年来停滞不前，饱受国人和球迷的诟病，也引起了国家有关部门的重视。足球要从娃娃抓起，足球要从学校抓起。本文分析了中职體育课中足球教学存在的问题，论证了做好中职足球教学的有效方法。
【关键词】中职体育;足球教学;教学方法
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0124-01
足球运动是世界第一大球类运动，足球运动在中国受到高层的关注，球迷的期待和青少年的喜爱。针对这一情况不少学校也及时的在教学过程之中调整了足球教学的比重，以提高学生的足球水平。但是笔者在调查中发现当前中职学校的足球教学存在有内容枯燥、教学方法落后、学生训练时间少，还有家庭阻力大等问题，这些问题的存在严重制约了学生足球能力的提高。针对这些问题我们应当采取行之有效的解决办法，进一步促进中职足球教学的发展。
一、中职体育足球教学的现状分析
在中职足球教学的问题中，首先是教学内容的枯燥。足球运动顾名思义其主要运用脚步的力量，因此在足球训练的过程之中注重对学生脚部进行训练，如进行蹦跳、跑步等训练。但是当前中职足球教学的训练内容虽然也是这些，但是因为其还是采用传统的教学方法进行教学，所以学生对此很难产生兴趣。此外，随着足球运动的不断发展，其训练内容和训练方式也日新月异，足球训练更多的需要进行实践训练，让学生在训练的过程之中发现自己的问题并及时改正。但是当前不少学校在进行足球教学的时候更多的将训练重心放在了理论教学上，这就必然会压缩学生的实践，制约学生足球技能的提高。
其次是学生训练实践不足。实践训练的效果直接影响到学生的足球水平。作为世界第一大球类运动，其对参与者的身体素质有着比较高的要求。要想参加足球运动，学生就必须要具备有扎实的基础和比较好的身体素质。而且足球训练之中学生很可能受伤，所以在训练的时候教师会有意识的减少训练强度、削减训练内容。此外就中职生的时间来说，他们的大部分时间都被用在了文化知识的学习上，因此留给学生进行训练的时间就比较少。此外教师们也不鼓励学生参加训练，所以学生的实践训练远远不足。
第三是来自家庭的阻力。这是影响中职生足球训练的一个重要原因。虽然足球是世界第一大球类运动，但是因为我国体育的重要性还没有被大多数家庭很好的接受，所以不少家庭都反对学生在足球训练上耗费大量的时间。他们更愿意学生将这些时间用来学习文化知识为将来的就业做准备。此外足球运动存在有一定的危险性，不少家长因为担心孩子在训练或者比赛的过程之中出现意外情况，因此他们就反对学生进行足球运动。
二、中职体育足球教学的有效方法
鉴于上述现状，中职足球教学要采取有效措施，提高中职生对足球训练的兴趣，提高中职足球教学的成效。
首先是改革教学内容和教学方式。当前中职体育课的足球教学内容陈旧老套、教学方法僵硬，这就使得足球教学变得枯燥和无聊。这会对学生的学习兴趣造成消极的影响，压抑学生的学习积极性。所以教师在制定学习方法和选择教学内容的时候考虑到学生的意见，将学生的兴趣和意见也纳入考虑范围。不少教师抱怨学生对足球没有兴趣，这是应试教育留下的恶果，其实学生本身可能对足球有兴趣，只是因为教师的教学方法失当才会慢慢的抵触足球运动的。另外教师在教学的过程之中也要考虑到学生的心理，学生的心理活动对学生的学习会产生明显的影响，所以教师在设计教学模式的时候要尽可能的采用最新的教学内容，针对学生的心理活动选择最好的教学方式，举个例子来讲，教师可以将世界杯引入到足球教学之中，针对世界杯之中出现的各种精彩进行点评，以此点燃学生的学习热情。再如，采用游戏化足球教学方法，这种方法有利于培养学生学习兴趣，提高学生的积极性。游戏化足球不仅能训练学生的足球基本技术，培养其学习兴趣，激发其学习积极性，还能丰富教学内容，营造和谐的课堂气氛。教师针对课堂教学内容，安排有针对性地训练游戏，例如运用三角传球、足排球、传球抢截等小游戏，通过游戏比赛的形式进行足球教学，对提高课堂教学有事半功倍的效果。游戏化足球通过调整教学内容使学生更容易掌握足球技能，激发学习潜能，并且增强自信心，从而更加热爱足球这项运动。教师在课堂教学过程中，可以根据教学目标有针对性地安排足球游戏。比如在进行射门训练时，教师可以让学生在3-5米的地方进行短距离的射门游戏，循序渐进地开展教学内容，创设轻松愉悦的课堂气氛，高效地完成教学任务。
其次是尊重学生的主体性。课程改革的不断深入和发展要求广大教师在教学的过程之中要更加注意尊重学生的学习主体性，让学生做学习的主人。这一点同样适用于中职足球教学。足球教学的目的不仅仅是为了培养学生的专业技能，同时也是为了促进学生的身心发展，让学生拥有强健的体魄和过硬的心理。足球运动对参与者的体能要求比较高，同时心理要求也比较高。在训练和比赛的过程之中经常会有人出现体力透支等问题，这也是家庭不支持孩子参加足球运动的一个重要原因。所以教师在教学过程之中妥善的解决好这个问题就能够大大减小学生参与足球运动的阻力。教师可以换位思考，如果自己是学生家长的话，除非得到什么样的保证才能够允许学生参与到足球运动之中呢？笔者认为教师要保证好这样几点，即保证学生有足够的时间进行休息和补充体能、保证学生拥有质量过关的防护用具、保证运动场地和设施的完善等。此外足球运动是一项团队运用，个人的能力虽然能够起到比较大的作用，但是实际上决定最终结果的还是整个团队的力量，因此教师要有意识的锻炼学生的团队合作能力，以此来促进整个团队实力的提升。
第三是帮助学生正确的认识体育。随着体育的不断发展，越来越多的人意识到了体育的重要性。体育锻炼不仅应该在体育课上进行，更应该在学生的日常生活之中进行。教师要有意识的帮助学生树立起终生体育的观点，这有利于促进学生的全面发展。终身体育意识的建立需要学生树立两种观念，一是参加体育锻炼对维持身体健康、提高生活质量有着重要的意义;另一个理念则是，体育锻炼是一种有趣的行为，能给人带来快乐。这是我们体育教育必须灌输的理念。中职足球教学是体育教学的重要内容，而且足球运动可以对学生的成长和发展起到积极的促进作用。
总之，做好中职体育足球教学，要采用科学的教学方法，提高中职生对足球训练的兴趣，要以学生为主体，培养他们的体育技能和健康体魄。虽然中职足球教学还存在有一些问题，但是相信通过不断的努力我们一定能够解决好这些问题，为校园足球的发展和中国足球的腾飞做出应有的贡献。
【关键词】中职体育;足球教学;教学方法
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0124-01
足球运动是世界第一大球类运动，足球运动在中国受到高层的关注，球迷的期待和青少年的喜爱。针对这一情况不少学校也及时的在教学过程之中调整了足球教学的比重，以提高学生的足球水平。但是笔者在调查中发现当前中职学校的足球教学存在有内容枯燥、教学方法落后、学生训练时间少，还有家庭阻力大等问题，这些问题的存在严重制约了学生足球能力的提高。针对这些问题我们应当采取行之有效的解决办法，进一步促进中职足球教学的发展。
一、中职体育足球教学的现状分析
在中职足球教学的问题中，首先是教学内容的枯燥。足球运动顾名思义其主要运用脚步的力量，因此在足球训练的过程之中注重对学生脚部进行训练，如进行蹦跳、跑步等训练。但是当前中职足球教学的训练内容虽然也是这些，但是因为其还是采用传统的教学方法进行教学，所以学生对此很难产生兴趣。此外，随着足球运动的不断发展，其训练内容和训练方式也日新月异，足球训练更多的需要进行实践训练，让学生在训练的过程之中发现自己的问题并及时改正。但是当前不少学校在进行足球教学的时候更多的将训练重心放在了理论教学上，这就必然会压缩学生的实践，制约学生足球技能的提高。
其次是学生训练实践不足。实践训练的效果直接影响到学生的足球水平。作为世界第一大球类运动，其对参与者的身体素质有着比较高的要求。要想参加足球运动，学生就必须要具备有扎实的基础和比较好的身体素质。而且足球训练之中学生很可能受伤，所以在训练的时候教师会有意识的减少训练强度、削减训练内容。此外就中职生的时间来说，他们的大部分时间都被用在了文化知识的学习上，因此留给学生进行训练的时间就比较少。此外教师们也不鼓励学生参加训练，所以学生的实践训练远远不足。
第三是来自家庭的阻力。这是影响中职生足球训练的一个重要原因。虽然足球是世界第一大球类运动，但是因为我国体育的重要性还没有被大多数家庭很好的接受，所以不少家庭都反对学生在足球训练上耗费大量的时间。他们更愿意学生将这些时间用来学习文化知识为将来的就业做准备。此外足球运动存在有一定的危险性，不少家长因为担心孩子在训练或者比赛的过程之中出现意外情况，因此他们就反对学生进行足球运动。
二、中职体育足球教学的有效方法
鉴于上述现状，中职足球教学要采取有效措施，提高中职生对足球训练的兴趣，提高中职足球教学的成效。
首先是改革教学内容和教学方式。当前中职体育课的足球教学内容陈旧老套、教学方法僵硬，这就使得足球教学变得枯燥和无聊。这会对学生的学习兴趣造成消极的影响，压抑学生的学习积极性。所以教师在制定学习方法和选择教学内容的时候考虑到学生的意见，将学生的兴趣和意见也纳入考虑范围。不少教师抱怨学生对足球没有兴趣，这是应试教育留下的恶果，其实学生本身可能对足球有兴趣，只是因为教师的教学方法失当才会慢慢的抵触足球运动的。另外教师在教学的过程之中也要考虑到学生的心理，学生的心理活动对学生的学习会产生明显的影响，所以教师在设计教学模式的时候要尽可能的采用最新的教学内容，针对学生的心理活动选择最好的教学方式，举个例子来讲，教师可以将世界杯引入到足球教学之中，针对世界杯之中出现的各种精彩进行点评，以此点燃学生的学习热情。再如，采用游戏化足球教学方法，这种方法有利于培养学生学习兴趣，提高学生的积极性。游戏化足球不仅能训练学生的足球基本技术，培养其学习兴趣，激发其学习积极性，还能丰富教学内容，营造和谐的课堂气氛。教师针对课堂教学内容，安排有针对性地训练游戏，例如运用三角传球、足排球、传球抢截等小游戏，通过游戏比赛的形式进行足球教学，对提高课堂教学有事半功倍的效果。游戏化足球通过调整教学内容使学生更容易掌握足球技能，激发学习潜能，并且增强自信心，从而更加热爱足球这项运动。教师在课堂教学过程中，可以根据教学目标有针对性地安排足球游戏。比如在进行射门训练时，教师可以让学生在3-5米的地方进行短距离的射门游戏，循序渐进地开展教学内容，创设轻松愉悦的课堂气氛，高效地完成教学任务。
其次是尊重学生的主体性。课程改革的不断深入和发展要求广大教师在教学的过程之中要更加注意尊重学生的学习主体性，让学生做学习的主人。这一点同样适用于中职足球教学。足球教学的目的不仅仅是为了培养学生的专业技能，同时也是为了促进学生的身心发展，让学生拥有强健的体魄和过硬的心理。足球运动对参与者的体能要求比较高，同时心理要求也比较高。在训练和比赛的过程之中经常会有人出现体力透支等问题，这也是家庭不支持孩子参加足球运动的一个重要原因。所以教师在教学过程之中妥善的解决好这个问题就能够大大减小学生参与足球运动的阻力。教师可以换位思考，如果自己是学生家长的话，除非得到什么样的保证才能够允许学生参与到足球运动之中呢？笔者认为教师要保证好这样几点，即保证学生有足够的时间进行休息和补充体能、保证学生拥有质量过关的防护用具、保证运动场地和设施的完善等。此外足球运动是一项团队运用，个人的能力虽然能够起到比较大的作用，但是实际上决定最终结果的还是整个团队的力量，因此教师要有意识的锻炼学生的团队合作能力，以此来促进整个团队实力的提升。
第三是帮助学生正确的认识体育。随着体育的不断发展，越来越多的人意识到了体育的重要性。体育锻炼不仅应该在体育课上进行，更应该在学生的日常生活之中进行。教师要有意识的帮助学生树立起终生体育的观点，这有利于促进学生的全面发展。终身体育意识的建立需要学生树立两种观念，一是参加体育锻炼对维持身体健康、提高生活质量有着重要的意义;另一个理念则是，体育锻炼是一种有趣的行为，能给人带来快乐。这是我们体育教育必须灌输的理念。中职足球教学是体育教学的重要内容，而且足球运动可以对学生的成长和发展起到积极的促进作用。
总之，做好中职体育足球教学，要采用科学的教学方法，提高中职生对足球训练的兴趣，要以学生为主体，培养他们的体育技能和健康体魄。虽然中职足球教学还存在有一些问题，但是相信通过不断的努力我们一定能够解决好这些问题，为校园足球的发展和中国足球的腾飞做出应有的贡献。