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为了提高学生学习大学物理的积极性,并培养学生的自主学习能力,本文将＂行动导向教学法＂引入到大学物理的教学当中,采用＂行动导向教学法和传统教学法相互补偿＂的教学模式对大学物理进行了课程改革,并从＂教学观念＂、＂教学方法＂、＂教学内容＂、＂教学评价＂四个方面对本次教改的具体内容做了详细论述.
基于“行动导向教学法”的《大学物理》课程教学改革
【摘 要】
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为了提高学生学习大学物理的积极性,并培养学生的自主学习能力,本文将＂行动导向教学法＂引入到大学物理的教学当中,采用＂行动导向教学法和传统教学法相互补偿＂的教学模式对大学物
【机 构】
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广东技术师范学院电子与信息学院
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2015年2期
【基金项目】
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国家精品资源共享课：“电子学科教学法”, 广东省高等教育教学改革（重点）项目：突出核心能力的高校应用性课程行动导向教学法的实践研究, 2013年校级教改项目：培养学生自主学习能力—行动导向教学法在《大学物理》教学中的实践探索
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