论文部分内容阅读
目的探讨研究情景模拟教学法在外科护理教学中的应用。方法挑选本校2014年中专护理班140人,将其分为对照组和实验组,每组分别有70人。在外科护理的教学中,对照组按照讲授的方法来教学;实验组按照情景模拟教学法并且加入人际沟通技巧来训练。然后比较两组学生的学习成绩及对授课的效果评价。结果实验组的学生多方面的肯定情景模拟教学法,理论成绩都高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟教学法可以让学生更好地掌握专业知识,在此基础上也可以培养学生的实践能力、探索意识及临床思维能力,教学效果都比较令人满意。