·Dr 岚的青春教训·
　　
　　沈奇岚,专栏作家。复旦大学哲学系硕士,现在德国攻读哲学博士。热爱一切阳光、温暖、香甜美好的事物。喜欢在夏日的傍晚,坐在欧洲的街头,听街头的风琴声,享受一大盆芒果冰淇淋。
　　经典语录:人生就是吃喝玩乐,勤劳勇敢。写给读者的一切都源于自己的青春教训。
　　
　　高中时代的噩梦之一就是背诵课文。每次看到课文后面的要求“背诵第四到第六段”,心里就暗暗叫苦,编教材的老师啊,这是何苦呢?您自己试试看,背诵课文是件多么不快乐的事情。
　　事情还会变得更糟糕——在课堂上被老师抽查背诵诗歌,在全班同学面前,背诵那毫无逻辑的大段古文,比如《梦游天姥吟留别》。紧张起来,记忆就像地摊上买的光碟,全是马赛克,什么都播放不出来。于是人就愣愣地站在课堂里,满脸通红,低着头,苦苦想着“青冥浩荡不见底,日月照耀金银台”的下一句。这种僵持的时刻,时间就像凝固在了空气里。只有语文老师严厉的眼神像高压电一样,闪过教室的上空,发出“滋滋”声。够义气的同桌低头装作看着课本,压低声音,轻轻提醒:“霓为衣兮风为马”。思绪一下顿开,就接着背了下去,“云之君兮纷纷而来下”。此时此刻,心跳超过每分钟120下。
　　一直在想,如果李白知道他当年写下的这些诗句,竟然在这个时代成为了少年人的填空题,甚至在高考的时候,成为了影响那么多人一生的3分或者5分,他肯定会摇摇头说,那不是他的本意。他的诗是用来描述和寻找快乐的。他写诗,他喝酒,他唱歌,他骑着瘦马游世界,活得潇洒快活。如果李白生活在这个时代,他可能就是个长发的四处漂泊的流浪歌手,他写的诗,就是他的微博。灵感诞生,他拿出手机,输入两行诗,马上被四处传唱。不过这个时代流行抄袭,说不定他的诗歌后来全被别人利用了去,不过李白也不会计较什么版权,有酒喝,有歌唱,他就今朝有酒今朝醉。
　　学习中文,本来应该是件多么快乐的事情。可惜我们的语文教育把精力集中在训练学生的记忆力,而不是欣赏力和想象力。
　　学习中文的意义所在,是理解那么多有趣的人对一些事情的奇妙想法。有意思的,我们就继续关注;乏味的,就直接放弃。记住李白发的每条微博又有什么意义,更重要的是能体会他的境界,能同他一起唱歌喝酒。鲁迅要是开个博客,点击率肯定极高。与其分析鲁迅文章的每一段的段落大意和每篇文章的中心思想,不如开个博客,和他一起指点江山笑骂人生,和他一起哀国人的不幸,怒国人的不争。
　　中文是未被发掘的宝藏。我们每时每刻都在使用中文。中文如同我们朝夕相处的伴侣。因为距离太近,我们看不到对方的美。
　　其实连书写中文,也是一件快乐的事情。一位在德国的汉学家对我说:“汉字太美了,人们写下一个笔画,写得短还是长,都是一个美学判断。写得是粗还是细,都是一个美学的决定。每一秒,写字的人都在作美学判断。”他热爱用毛笔写字,觉得那书写的过程像音乐一样绵绵不绝,像舞蹈一样轻盈飘逸。“书法是线条的世界,音乐和线条都是在时间中延伸,和时间形成一种互动”,他说。我听着觉得好惭愧。我用电脑代替手写字很多年,几乎遗忘了这种书写的快乐。
　　中文多么美丽,学习中文,朗诵中文,书写中文,都是充满美感的事情。如果能意识到这一点,那么语文课就是语文老师和他的学生们的美学实践,滋养心灵,充满爱和美感。想象一下,拿着一瓶二锅头的李白,在眉飞色舞地叙述昨晚的梦境,他腾云驾雾遨游仙境,那就是《梦游天姥吟留别》。
　　中文如此美丽,身为一个中国人的幸福之一,就是能和中文一起玩,享受中文带来的快乐。
　　明早,研墨,铺宣纸,对着《兰亭序》,享受写字。读李白,看《红楼梦》,听曹雪芹讲故事。