关于三维德育环境理论的若干思考

来源 :河南社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hufei1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高校德育环境是由人文德育环境、亲情德育环境、制度德育环境所组成的三维结构.三维德育环境涵盖了高校环境中的教学、学习、管理、校风、科研、硬件设施等所有有意的与无意的环境因素,是德育主体在对各种有意、无意的校园环境进行综合归纳、分析概括的基础上,按照德育环境学的一般理论而创造的德育环境.三维环境之间的关系是相互联系、相辅相成的,它们共同构成高校德育环境工程的有机体,共同对人主要是学生的思想政治道德素质产生直接影响.
其他文献
随着入世与全球市场一体化发展,企业国际经贸须在世贸组织游戏规则下运行.近年来,发达国家在总体不违背WTO法律法规前提下,纷纷制定本国有关法律法规,实施贸易保护主义,运用
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(简称《标准》)是依据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求制订的,是国家对义务教育阶段数学课程的基本规范和要求.《标准》
期刊
[编者按]  《江西省教育督导规定》经省政府第46次常务会议审议通过,由省长鹿心社签发第216号令颁布,于2015年10月1日起正式施行。它是我省第一部地方性教育督导法制性规范文件,也是我省教育史上的第一部政府规章。  教育督导是我国的教育基本制度,对保障教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻实施,推动教育事业科学发展具有重要作用。省政府历来高度重视教育督导,早在2004年,就下发了《江西