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随着素质教育在英语教学中的逐步推广，受到传统应试教育束缚的英语短文听写训练则逐步暴露出各种问题。在此背景下，本文首先分析了九江职业大学在英语专业四级成绩中听写部分存在的问题，为有效解决这些问题，随后更进一步分析英语短文听写训练当中的C-R教学活动的作用，相信C-R教学法能够对这些问题的解决发挥积极的作用。