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<正> 一、中国女排更强大了中国女排确实比我预想的更强大,可以称得上当今世界第一。可以看到,中国队结合球的练习和身体训练抓得很多。运动员的柔韧性和移动速度都提高很快,主攻手朗平不仅进攻点高了,而且防守技术也惊人地提高了。二传
世界杯赛前的国际排坛
【摘 要】
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<正> 一、中国女排更强大了中国女排确实比我预想的更强大,可以称得上当今世界第一。可以看到,中国队结合球的练习和身体训练抓得很多。运动员的柔韧性和移动速度都提高很快,
【出 处】
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体育科研
【发表日期】
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1981年7期
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近日，包括华夏银行总行机关、总行营业部、杭州分行、太原分行、大连分行和青岛分行在内的首批认证单位，已顺利通过ISO9001：2000质量管理体系认证，获得了由BSI颁发的证书。这标志
<正> 中国在南南、南北合作中的特殊作用近年来,我国的对外经济开放,取得了很大的成绩。我们的努力,主要是沿着两个方向进行的。其一是努力增加对外贸易总额,其二是努力引进外国的资金与技术。随着对外经济联系规模的扩大,我们还需要采取新的对外经济开放措施,否则,对外经济开放的步伐就要放慢。当前我国面临以下问题:第一,初级产品在我国出口商品结构中所占比重过高,而初级产品的世界价格又在不断下跌,增加能源、矿产品的出口,投资
<正> 当前,一股私有化浪潮正席卷西方世界,也波及瑞典,但它对瑞典的影响远不及对其他西欧国家大。至今,私有化问题在瑞典尚处于酝酿、辩论之中,进展不大。出现这种局面绝非偶然,是瑞典特定的历史和社会条件所决定的,与瑞典私有化程度、社会民主党的政策等诸因素有关。瑞典私有化的程度瑞典实行混合经济,拥有多种经济成份。除私营经济外,尚有合作社经济和国营经济。此外,全国还有一个庞大的公共部门,负责教育、医疗保健、社会福利等社会服务事业。瑞典工业化起步较晚,始于19世纪末。
<正> 改革和调整正在成为两个世纪交替期间席卷全球的潮流。西欧各国的公有企业私有化构成这一潮流中的一个重要内容。早在1976年,意大利国家碳化氢公司(亦称埃尼公司)就将所属的达塔玛特公司卖绐了私人,国营南方机械公司也将所属的意大利南方雅格公司和卡拉布洛——鲁卡诺水泥公司卖给了私营企业。以后,几乎每年都有公有企业转让给私人的事例。尽管意大利私有化开始较早,但并不象英国和法国的私有化运动那样来势迅猛,而是显得谨慎、平稳。有些学者甚至并不认为意大利的私有化已构成一场"运动",而称它是"一场公有企业
近两年,以"爱国者"、"宙斯盾"、"萨德"等为代表的典型导弹防御系统悄然取得新进展,基于机载、弹载等平台的有源干扰将面临新的技术挑战。在总结典型反导雷达系统变化的基础上
<正> 西班牙工人社会党(以下简称工社党)在1982年10月举行的大选中获票46%,独占鳌头,一举登上了执政党的宝座。在1986年的大选中再度获胜。五年来,工社党政府在内政、外交方面采取了一系列调整、改革措施,并已收到了一定的效果,本文试图对冈萨雷斯入主蒙克洛亚宫以来工社党政府的内外政策作一粗浅的分析。灵活的"全面外交"政策五年来工社党政府的对外政策,大体上沿袭了民主中间派联盟(简称民中联)执政时的路线,即联欧靠美,发展同拉美西语国家及其它第三世界国家的关系。但在某些方面作了调整,独立自主的
一、引言tcl是tool command language(工具命令语言)的简称.与dos环境下的basic和unix环境下的shell一样,tcl也是一种解释型编程语言,解释型语言不需要将源程序编译成二进制
摘 要：美术教学在传统教育观念的影响作用下，多年来形成的“重讲授轻参与、重技法轻创造”的学习模式，使学生没有主动参与学习的机会，没有足够的思维空间，更谈不上认知、兴趣、创造等智力、非智力因素的发展。固此，要真正推行美术素质教育，就必须引导学生自主参与学习的全过程，充分发挥他们的主体作用，使他们的各种能力与素质在主动参与中得到培养和提高。关键词：美术教学；自主参与中图分类号：G633.955文献标识
<正> 军事—工业综合体,又称"军事—工业复合体",是指军事领导机构同工业、研究、教育和政界等很广泛的部门紧密结合起来的一种国防经济体制,是由共同利益结合起来的多种结构的统一体。军事—工业综合体由美国前总统怀特·艾森豪威尔于1961年在其离职演说中首次指出。在西方国家参与军事研究和研制的主要有三个有机联系的方面:第一是工业界,它执行科技研制计划合同;第二是军队,它是科技研究成果的使用者;第三是国家机构,它起调节和控制作用。大学和外部研究机构等学术界居次要地
摘 要：随着新课改的推进，初中语文教学正改变传统单一的课堂授课形式，这一领域又出现了一个新的教学热点——语文活动课。关键词：语文教学； 活动课中图分类号：G623．2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2010）11-073-001语文活动课以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学