【摘 要】
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＜正＞对学生进行表现性评价的这样一种测试方式,就是将平时无法通过纸笔测试的口语交际的部分,通过这样一种方式对学生进行的一种有效的、对学生后续发展有用的评价。因此,听了崔允漷教授的讲座以及我校所开展的对于一年级学生的表现性评价的活动,我便开始进行"一年级表现性任务评价表"的设计。一、初稿完成时我根据之前我校所制定的"一年级第二学期口语交际目标细化"完成了"一年级表现性任务评价表"的初稿。
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＜正＞对学生进行表现性评价的这样一种测试方式,就是将平时无法通过纸笔测试的口语交际的部分,通过这样一种方式对学生进行的一种有效的、对学生后续发展有用的评价。因此,听了崔允漷教授的讲座以及我校所开展的对于一年级学生的表现性评价的活动,我便开始进行"一年级表现性任务评价表"的设计。一、初稿完成时我根据之前我校所制定的"一年级第二学期口语交际目标细化"完成了"一年级表现性任务评价表"的初稿。
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