切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈探究式教学在高中地理教学中的有效运用
浅谈探究式教学在高中地理教学中的有效运用
来源 :新智慧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weilonglee
【摘 要】
:
课程改革的不断深化,课堂教学的有效性研究一直是教师探讨的焦点,本文以高中地理课程为载体,重点从三个角度进行阐述探究式教学手段在高中地理课堂教学中效性运用的具体措施,
【作 者】
:
张小芹
【机 构】
:
泰州市姜堰区溱潼中学
【出 处】
:
新智慧
【发表日期】
:
2018年16期
【关键词】
:
高中地理
探究式教学
有效运用
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程改革的不断深化,课堂教学的有效性研究一直是教师探讨的焦点,本文以高中地理课程为载体,重点从三个角度进行阐述探究式教学手段在高中地理课堂教学中效性运用的具体措施,以期给教育同仁带来一定的帮助,实现教学相长的目的.
其他文献
“英特多纳托”柠檬在云南干热河谷地区的表现及栽培技术
“英特多纳托”柠檬原产于意大利墨西拿地区北部,果实营养丰富、性状极佳。通过引种栽培,观察其在云南干热河谷地区的生长结果特性、物候期、果实性状和适应性等表现,总结出
期刊
多纳托
栽培技术
英特
云南干热河谷
干热河谷地区
引种
柠檬树
生长结果特性
果实性状
墨西拿
西南民族学院学报(哲社版)2001年1-12期分类总目录
哲学、社会、文化研究论“礼失而求诸野”———儒学不能离开时代周辅成 (一 1)………2 0年文化讨论的反观与思考陈廷湘 (一 5 )………人文研究的知识学之路吴兴明 (一 13
期刊
西南
民族学
分类
Motion mechanism analysis of two contacting rollers
本文通过对荣华二采区10
期刊
contact
roller
motion
relative sliding
能买几粒糖
期刊
试论高校党建工作与思想政治教育协同育人模式的建构
[摘 要] 在信息技术飞速发展的今天,新媒体的出现给高校党建工作和思想政治教育工作的开展带来了冲击。需要顺应时代的发展潮流,把握新媒体的发展趋势和优势,借助新媒体实现高校党建工作和思想政治教育工作内容和教育途径的创新,在尊重教育主体的基础上,积极建构符合高校发展实际的党建工作和思想政治教育的协同育人模式,从而在提高学校党建工作质量的基础上,为全校师生思想政治觉悟的提高作出贡献。 [关 键 词]
期刊
新媒体
高校
党建工作
思想政治教育
协调育人模式
寻找科学课程资源的“根”
科学课程资源的“根”是指素材性课程资源的来源问题.初中科学是一门综合性的学科,理论性较强,教材都是借助学生已有的感性知识,采用通俗描述的方法给出科学的概念,介绍一些科学知识. 在科学教学中,引导学生在自己学习的领域里探究科学课程资源,关注自己身边的问题,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能更好地生成有效的科学教学,实现科学课堂教学目标,满足学生的个性发展需要,促进学生自主学习能力的提高. 一、关注
期刊
高中物理教学中问题情境创设研究
在教育改革的推动下,我国各阶段教育都取得了极大的进步,各种新型教学模式和教学方法也不断应用于现代教育当中.新型教学模式的应用极大的调动了学生学习的兴趣,有效的提高了
期刊
高中物理
问题情境创设
策略
“绝对”拾趣
所谓“绝对”,即自上联拟出后,至今仍未有续出工整、贴切下联的“半边对”。 相传,清代对联大师纪晓岚曾夸下海口说:“天下未有不可对之对。”其妻听他这样说,就在一个月夜指着纱窗出了一个上联为难他:“月照纱窗,个个孔明诸葛(格)亮。” 此联描绘了月光穿透纱窗呈现的图景,每个孔洞都是明亮的。才思敏捷的纪晓岚当时居然被难倒了,使这出联成为“绝对”。不过,近代有人对了出来: “风送幽香,郁郁畹华梅兰芳。
期刊
情况
林宥嘉邓紫棋约会生波澜 12月26日下午,艺人邓紫棋一出席完公开活动就急速赶回在荃湾的寓所,晚上7时,只见卸了妆、戴着口罩和黑框眼镜的邓紫棋拖着林宥嘉的手走出寓所——原来林宥嘉早就在邓紫棋家中等候。可能二人相恋一年没有准备这么快被发现,加上首次被记者撞破拍拖好事,护花心切的林宥嘉化身猛男,突然发难拉扯记者追打,又发狂想抢夺相机,不但和记者厮打,最后还吓到邓紫棋要报警,直到警察和唱片公司人员到
期刊
性生活
调味剂
床头柜
不完美
眼睛
卧室
道具
趣填“5·1”
为了庆祝“五一”国际劳动节,我们来做一个填“5·1”的游戏吧!请把1、3、5、7、9、1 1、13、15、17、19、21、23、25、27、29和31这16个数填入下图“5·1”的方格里,使每一
期刊
游戏
劳动
与本文相关的学术论文