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加强农村劳动力转移培训是加快农业现代化、城镇化建设的需要，是我国经济结构调整、产业结构优化升级的客观要求。农村中职学校须立足农村、面向农民，充分发挥职业教育资源优势，积极开展农村劳动力转移培训。本文以农村开设淘宝课堂，借助职教平台以发展农村电子商务为突破口，对新时期农村电商发展路径进行了初步的研究，为我国农村剩余劳动力转移建言献策。
一、农村中职学校参与劳动力转移培训的意义
1.是贯彻落实党和国家加快现代职业教育发展的具体措施
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确规定：“支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，开展进城务工人员、农村劳动力转移培训。”为贯彻落实党和国家加快发展现代职业教育的发展战略，许多地方政府把加强农村劳动力转移培训工作提到了重要的议事日程。农村中职学校参与农村劳动力转移培训是贯彻落实党和国家关于加快发展现代职业教育战略要求的具体体现。
2.有利于优化劳动力素质，加快农村剩余劳动力转移
通过农村劳动力转移培训提高农村劳动力素质，是实现城市化、农民工市民化的客观要求。同时，劳动力素质的优化是保证农村剩余劳动力向城市和农村二、三产业顺利转移的重要条件。农村中职学校参与剩余劳动力转移培训，将农村剩余劳动力培养成高素质的技能技术人才，可以充分发挥我国在劳动力方面的比较优势，为把我国建设成为人力资源强国和创新型国家、实现经济发展方式由粗放型向集约型转变、实现提质增效提供坚实的群众基础。农村中职学校参与剩余劳动力转移培训，提升农村剩余劳动力的职业素养与技能水平，不仅有助于提高农村劳动力转移的质量和效果，而且能顺应经济结构转型升级的形势，加速农民市民化，推动农村城市化、现代化进程。
二、农村淘宝课堂的课程设置
1.按学员特点分角色培养
推行淘宝课堂培训，对于农村剩余劳动力有安置作用是肯定的，而且，其吸纳作用体现的角度也是多元的。在农村淘宝发展过程中，无论哪种类型的电商，其对农村剩余劳动力的安置都具有多层次、全面性等特点。
2.基于工作过程设计情景式的课程体系
上林职校电子商务专业团队的教师们认真分析了淘宝店铺经营的各种工作任务、子情境和相应工作过程的知识，在此基础上转化为淘宝课堂学习领域的课程体系。具体的课程体系设计如下。
（1）购物体验阶段。该阶段的工作任务为注册会员、支付宝账号、开通网银、熟悉网上购物程序及网上购物、网店策划、网店注册等，培养学生熟悉网上购物环境、网店策划、网店注册的能力，主要学习网上购物、网店策划、网店注册等课程。
（2）网店建设阶段。该阶段的工作任务为商品拍照及布光、使用光影魔术手处理图像、使用Photoshop美化图像、网店页面布局、店铺美化、商品上架及上架工具使用等，培养学生商品拍照及图像处理、店铺装修、商品上架的能力，主要学习数码照相及图像美化技术、网页设计、网络编辑等课程。
（3）商品销售阶段。该阶段的工作任务为网上洽谈及商品销售、商品验收确认及评价、商品退换、橱窗推荐位推广、论坛及博客推广、SEO推广与促销推广、客户服务、客户礼品赠送、商品包装、物流配送及费用确定等，培养学生网上商品销售、店铺推广、客户服务、商品配送的能力，主要学习网上销售、网店推广、客户关系管理、玩转物流等课程。
（4）店铺管理阶段。该阶段的工作任务为人事及财务管理、卖场纠纷处理及店员管理、商品采购、供应商及库存管理、店铺经营方向决策等，培养学生网店核心管理实务的能力，主要学习网店经营管理等课程。
3.针对性设计农村淘宝课程包
根据培训学员的地域背景，特别设定了农村淘宝课程包，可作为选修的项目由学员自定义选择。课程包里含有：《农产品行业开店流程》《农产品新手卖家技巧》《农产品品牌建设技巧》等课程。选修课程按学分制计，在考核时，学员在网络上的实际销售业绩可以折合成学分计入最后的考核成绩。
三、农村淘宝课堂管理制度
1.完善减免学费
学习成本问题是农民学员关注的焦点，并直接影响他们的最终选择。政府要给予适当政策和经济扶持，建议将在高校实行的助学贷款计划在农村职校中推广，可以在学校开通“绿色通道”，或者发动民间资本鼓励企业奖学金制和特困学生学费减免制，并出台针对农民学员的减免学费制度及生活补助制度。另一方面，政府发放“职业教育券”，把资金投向每位农民学员，通过凭券自主择校的方式促进职业院校与培训机构的合理竞争，进而提高农村职校的教育质量。
2.推进校企合作
校企合作，是将教学与生产结合在一起，校企双方互相支持、互相渗透、双向加入、优势互补、资源利用、利益共享，发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，是促进企业经济、科研发展的有效手段。同时也是学校办好职业教育，培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径。利用淘宝这一有效的平台，学校进一步办出自己的特色，科学设置专业，适应市场需求，而企业也可以在淘宝这一平台上通过与学校的合作得到人才与效益的双赢。
3.创新学习管理
要达到让农村职业教育可持续发展的目的，必须提供坚定的条件保障，不仅让学生“进得来”还得让他们“读得起”“出得去”，因此对农民学员的学习管理必须创新。采用全日制与业余制结合、学历教育与非学历教育并举、远程教育与现场指导组合等符合农民学员实际情况的学习方式，大胆革新技能认证与技能转换的学分制，积极探索工读结合的弹性学制，吸引他们就学，保障其顺利完成学业的建设性策略。
经济新常态下，要求职业教育以提高质量、促进就业、服务发展为导向，注重改革创新、深化产教融合、培养高素质劳动大军。总而言之，顺应时代潮流，满足民众对职业教育的新需求与新要求，是职业教育变革的永恒方向。中职学校致力于转移农村剩余劳动力的培训既是现代职业教育“面向人人，面向社会”办学理念的彰显，亦是现代职业教育社会功能的不断延展。农村剩余劳动力的就业培训工作，需要整个社会在一定时期内承担巨大的成本。但是，新生代农民工综合素质和用工成本的提高，将对经济增长方式转变、职业结构调整、科技发展产生强大的“倒逼”作用。职业院校开招农民学员，对缓解目前就业压力、以教育扶贫、缓解社会矛盾、对社会进行综合治理有一定的作用，不仅能化解职业院校的生源危机，而且能解决农民职业教育的供求矛盾，促进“三农”问题的顺利解决。因此，新时代农村剩余劳动力转移培训的重要性将在未来的几十年内日益凸显。社会在这一领域的投入，将收到相应的回报，这既是农村职校的社会责任，也是义不容辞的历史使命。
（作者单位：广西壮族自治区南宁市上林县职业技术学校）
一、农村中职学校参与劳动力转移培训的意义
1.是贯彻落实党和国家加快现代职业教育发展的具体措施
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确规定：“支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，开展进城务工人员、农村劳动力转移培训。”为贯彻落实党和国家加快发展现代职业教育的发展战略，许多地方政府把加强农村劳动力转移培训工作提到了重要的议事日程。农村中职学校参与农村劳动力转移培训是贯彻落实党和国家关于加快发展现代职业教育战略要求的具体体现。
2.有利于优化劳动力素质，加快农村剩余劳动力转移
通过农村劳动力转移培训提高农村劳动力素质，是实现城市化、农民工市民化的客观要求。同时，劳动力素质的优化是保证农村剩余劳动力向城市和农村二、三产业顺利转移的重要条件。农村中职学校参与剩余劳动力转移培训，将农村剩余劳动力培养成高素质的技能技术人才，可以充分发挥我国在劳动力方面的比较优势，为把我国建设成为人力资源强国和创新型国家、实现经济发展方式由粗放型向集约型转变、实现提质增效提供坚实的群众基础。农村中职学校参与剩余劳动力转移培训，提升农村剩余劳动力的职业素养与技能水平，不仅有助于提高农村劳动力转移的质量和效果，而且能顺应经济结构转型升级的形势，加速农民市民化，推动农村城市化、现代化进程。
二、农村淘宝课堂的课程设置
1.按学员特点分角色培养
推行淘宝课堂培训，对于农村剩余劳动力有安置作用是肯定的，而且，其吸纳作用体现的角度也是多元的。在农村淘宝发展过程中，无论哪种类型的电商，其对农村剩余劳动力的安置都具有多层次、全面性等特点。
2.基于工作过程设计情景式的课程体系
上林职校电子商务专业团队的教师们认真分析了淘宝店铺经营的各种工作任务、子情境和相应工作过程的知识，在此基础上转化为淘宝课堂学习领域的课程体系。具体的课程体系设计如下。
（1）购物体验阶段。该阶段的工作任务为注册会员、支付宝账号、开通网银、熟悉网上购物程序及网上购物、网店策划、网店注册等，培养学生熟悉网上购物环境、网店策划、网店注册的能力，主要学习网上购物、网店策划、网店注册等课程。
（2）网店建设阶段。该阶段的工作任务为商品拍照及布光、使用光影魔术手处理图像、使用Photoshop美化图像、网店页面布局、店铺美化、商品上架及上架工具使用等，培养学生商品拍照及图像处理、店铺装修、商品上架的能力，主要学习数码照相及图像美化技术、网页设计、网络编辑等课程。
（3）商品销售阶段。该阶段的工作任务为网上洽谈及商品销售、商品验收确认及评价、商品退换、橱窗推荐位推广、论坛及博客推广、SEO推广与促销推广、客户服务、客户礼品赠送、商品包装、物流配送及费用确定等，培养学生网上商品销售、店铺推广、客户服务、商品配送的能力，主要学习网上销售、网店推广、客户关系管理、玩转物流等课程。
（4）店铺管理阶段。该阶段的工作任务为人事及财务管理、卖场纠纷处理及店员管理、商品采购、供应商及库存管理、店铺经营方向决策等，培养学生网店核心管理实务的能力，主要学习网店经营管理等课程。
3.针对性设计农村淘宝课程包
根据培训学员的地域背景，特别设定了农村淘宝课程包，可作为选修的项目由学员自定义选择。课程包里含有：《农产品行业开店流程》《农产品新手卖家技巧》《农产品品牌建设技巧》等课程。选修课程按学分制计，在考核时，学员在网络上的实际销售业绩可以折合成学分计入最后的考核成绩。
三、农村淘宝课堂管理制度
1.完善减免学费
学习成本问题是农民学员关注的焦点，并直接影响他们的最终选择。政府要给予适当政策和经济扶持，建议将在高校实行的助学贷款计划在农村职校中推广，可以在学校开通“绿色通道”，或者发动民间资本鼓励企业奖学金制和特困学生学费减免制，并出台针对农民学员的减免学费制度及生活补助制度。另一方面，政府发放“职业教育券”，把资金投向每位农民学员，通过凭券自主择校的方式促进职业院校与培训机构的合理竞争，进而提高农村职校的教育质量。
2.推进校企合作
校企合作，是将教学与生产结合在一起，校企双方互相支持、互相渗透、双向加入、优势互补、资源利用、利益共享，发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，是促进企业经济、科研发展的有效手段。同时也是学校办好职业教育，培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径。利用淘宝这一有效的平台，学校进一步办出自己的特色，科学设置专业，适应市场需求，而企业也可以在淘宝这一平台上通过与学校的合作得到人才与效益的双赢。
3.创新学习管理
要达到让农村职业教育可持续发展的目的，必须提供坚定的条件保障，不仅让学生“进得来”还得让他们“读得起”“出得去”，因此对农民学员的学习管理必须创新。采用全日制与业余制结合、学历教育与非学历教育并举、远程教育与现场指导组合等符合农民学员实际情况的学习方式，大胆革新技能认证与技能转换的学分制，积极探索工读结合的弹性学制，吸引他们就学，保障其顺利完成学业的建设性策略。
经济新常态下，要求职业教育以提高质量、促进就业、服务发展为导向，注重改革创新、深化产教融合、培养高素质劳动大军。总而言之，顺应时代潮流，满足民众对职业教育的新需求与新要求，是职业教育变革的永恒方向。中职学校致力于转移农村剩余劳动力的培训既是现代职业教育“面向人人，面向社会”办学理念的彰显，亦是现代职业教育社会功能的不断延展。农村剩余劳动力的就业培训工作，需要整个社会在一定时期内承担巨大的成本。但是，新生代农民工综合素质和用工成本的提高，将对经济增长方式转变、职业结构调整、科技发展产生强大的“倒逼”作用。职业院校开招农民学员，对缓解目前就业压力、以教育扶贫、缓解社会矛盾、对社会进行综合治理有一定的作用，不仅能化解职业院校的生源危机，而且能解决农民职业教育的供求矛盾，促进“三农”问题的顺利解决。因此，新时代农村剩余劳动力转移培训的重要性将在未来的几十年内日益凸显。社会在这一领域的投入，将收到相应的回报，这既是农村职校的社会责任，也是义不容辞的历史使命。
（作者单位：广西壮族自治区南宁市上林县职业技术学校）