学霸简介：徐俊，高中毕业于江苏省如东马塘中学，现就读于南京审计大学行政管理专业。
　　高三以前，我常常只是着眼于化学公式的记忆，却忽略了另一个解题秘器——图表。其实，除了要重点记忆元素周期表里的主族元素和前36号元素的元素符号、原子序数、文字书写、电子排布式等，化学图表还有以下几个方面的应用。
　　1.电离水解平衡
　　做题时，与其空想物质加水稀释后粒子的变化情况，不如画图分析，这样更加简洁明了。画图时，我会分析“四个谁”：谁强谁弱、谁大谁小，即物质酸碱度的强弱（物质酸碱度的强弱顺序很有可能与材料中物质的反应程度有关，建议同学们平时尝试着总结一些经验方法），电离水解能力的大小。接下来以HCl溶液和CH3COOH的加水稀释为例讲解。
　　（1）等浓度的HCl溶液和CH3COOH。CH3COOH是弱酸，水解能力强。加入足量水后，两者pH均趋近于7。如图1：
　　（2）等pH的HCl溶液和CH3COOH。CH3COOH是弱酸，越弱越水解，pH的增长趋势便缓慢，但最终还是会趋近于7。如图2：
　　2.化学平衡的移动
　　增大压强，化学平衡向气体体积缩小的方向移动；升温，化学平衡向吸热方向移动。反之亦然。对于解决平衡移动方面的问题，我们可以灵活采用V-t图，P-t图，C-t图。学长我还想讲两个解题方法：第一，先拐先平数值大（T大，C大，V大，有催化剂，则P大）；第二，定一议二（控制变量，抓住一个量不变）。
　　涉及气体体积变化时，我喜欢用画简单的小方格示意图来解题，收效甚大。下面以N2O4（g）2NO2（g）为例讲解。
　　3.有机物
　　解有机物题需要用到图像吗？当然要！有机物题中的同分异构体往往是失分点，很多人不会写，不知从哪里入手。我总结了一个小窍门：画苯环、添对称。在写同分异构体时，总会出现很多碳，怎么用、用在哪儿就是问题。许多同学往往会请苯环这一大神来救场，但是，根据我之前学化学的经验，需要用到苯环的话，一个就够，不是越多越好。其次，根据等效氢的个数，对称思想得以显著体现，可以这样形容：两条支链“隔海相望”，或者三条支链“三足鼎立”。
　　4.原电池与电解池
　　这是结合图示的典型大题，在了解其氧化还原反应原理的基础上，我们尤其要注意图像的提示信息。如何搜罗全部信息点？我一般按照以下顺序依次进行。
　　①正负极。这是我们必须首先明确的要素。电解池通常有标注，“长正短负”，通过电源正负判断电极的阴阳。原电池中若需要判断，我们就抓住负极：活泼的一极为负，燃料的电池可燃气体为负，失电子为负（即负氧，负极发生氧化反应）。
　　②抓电极。明确组成两电极的物质，电极的活泼性，是否参与反应。根据化学生活要求，我们还要观察在实际应用中的电极成本、利用率、环保度、可操作性等，这些都是需要我们重视的。
　　③知溶质。了解电解质溶液的化学成分，同样地，我们也应注意电解液的成本、利用率、环保度和可操作性。
　　④写方程。综合以上三点，及时在图旁写上反应方程式。我们需要写三个：总的化学反应方程式，正、负极（阴、阳极）电子方程式。
　　⑤最后看装置设备组成的整体。一个目的：经济适用。两个要求：环保高效、操作性强。三个准则：全方位、多层次、宽领域。
　　5.实验误差分析
　　误差通常出现在图的细节处。看量筒时，要注意目光是否平视，洗气瓶的顺序是否正确，反应是否可控，尾气是否能净化或收集，反应是否需要必要条件，指示剂是否选择合理，反应是否达到平衡，装置是否达到除杂的要求，检验过程是否合理，等等。由于需要注意的细节太多，大家可以像我一样，在错题本上另辟一栏，用以总结归好类的实验误差。