农村小学语文课堂提问有效评价方式探究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mikesh123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提问是小学语文课堂教学内容的一个重要环节,通过这一过程能够挖掘学生们内心深处的想法,而且语文教师通过提问可以一步一步引导学生们学习到新课标规定的教学内容。因此,这就要求小学语文教师在提问的过程中要运用适当的方式以及策略,从而可以让这一环节进行得更加顺利,也能够让学生们通过这一个环节可以真正地学到一些知识,而不是仅仅停留在语文老师问学生答的这样最基础的环节。
其他文献
她用了很多时间去参加各地的画展,希望创造一种相遇的巧合,可每次都错过。她想,也许这就是缘分,她再也见不到他了。  一  方小鱼曾问木木,为什么把贝壳贴在耳畔能听见大海的声音?木木说,那是因为贝壳是大海的爱人,离开了大海,大海日夜呼唤。  方小鱼很喜欢木木这个回答,既带着淡淡伤感又充满诗意。  这世上大概只有木木一个人会告诉方小鱼贝壳是大海的爱人。想到这里,方小鱼放下行李,掏出手机给木木发了一条短信
期刊
在当今社会,信息技术得到飞速发展,它正在逐渐走进我们的生活和工作中,对于教育行业来说,它也正在慢慢产生一定的积极作用。随着新课改的深入,教育部门对高中语文教学提出了新的要
随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,小学语文作为小学教育课程体系中的重要学科,也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法,积极响应国家的新课改教学号
随着高科技的发展,家庭电脑、智能手机和网络日益普及,网络日渐成为中学生们学习和生活的好帮手。语文阅读教学中运用互联网高效、快捷、方便传播的特点,提高了学生们的阅读兴趣
本研究是国家甜菜产业化技术体系建设项目的一部分,于2009年在东北农业大学科研实习基地进行。试验采用测土配方施肥项目中推荐的“3414”二次回归D-最优设计,以当前甜菜生产主栽品种KWS0143为试材,建立了一元二次施肥模型,研究氮磷钾肥对甜菜产质量的影响;测定甜菜生育期间植株氮、磷、钾含量的动态变化;测定甜菜不同生育时期叶片和块根氮素同化代谢关键酶NR、GS活性的变化动态;分析各酶间的活性变化关
阅读是语文教学的重要组成部分,但是对于小学低年级的学生而言,因为他们学习经验与生活经验并不丰富,所以他们在阅读学习过程中理解能力相对也比较低。为了保证他们的语文阅读学
选用不同植物学类型品种,设置不同氮素水平,研究了品种氮素利用效率、根系和植株生长特性、生理特性的差异,探讨花生氮素高效利用的机理。结果如下:1不同花生品种苗期氮素利用效率以8个花生品种在高、低氮水平下的平均干物重为基准进行氮效率类型划分,可划分为以下类型,即(1)双高效型。这类品种在高、低氮水平下的干物重均高于供试品种的平均干物重,主要有:山花9号、山花7号、徐州68-4。(2)高氮高效型。这类品
我内心第一次感觉到血气澎湃的男性友谊。  到了下午5点钟,天光还亮得像正午一样,我们全班都还留在学校里,心不甘情不愿地上着辅导课,但是老师并没有忘记一位特别的学生,他把粉笔捏在手心里,指着坐在我前座的小孩:“廖俊杰,你要准备了。”  廖服从地点点头,站了起来,从抽屉拿出外套、雨衣、雨靴,甚至还有手套,一件一件穿了上去。在这样的热天里,他包裹得像个粽子似的,手上还拿着一个巨大的手电筒,好像要进入深山
期刊
随着现代教育的发展,微课作为一种新的教学途径,也经常的被运用到小学语文的教学当中。语文是一门生活化的学科,它的灵感和素材都来源于生活,越来越多的老师也逐渐意识到要想教好
阅读教学与写作教学两个模块都是小学语文教学中具有难度的教学内容,有一个教学误区,经常出现在教师日常教学中,那就是阅读教学与写作教学在实际的教学过程中是分离的,这就导致了