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学生是课堂的主体。他们的学习积极性会直接影响整个课堂的教学质量。然而,小学生年纪小,性格活泼好动,而且难以保持较长时间的专注,给小学数学教师的教学带来了挑战。如何提高小学生学习的积极性成为广大数学教师关注的问题。
刍议在小学数学教学中发挥学生积极性的策略
【摘 要】
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学生是课堂的主体。他们的学习积极性会直接影响整个课堂的教学质量。然而,小学生年纪小,性格活泼好动,而且难以保持较长时间的专注,给小学数学教师的教学带来了挑战。如何提
【机 构】
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吉林省公主岭市范家屯镇第二中学校
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2019年33期
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