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目的探讨利用SimMan综合模拟人在《急救护理学》教学中开展群体配合实验的教学效果。方法选择同届两个班护理本科学生分为实验组(50名)和对照组(50名)。实验组在传统教学基础上应用SimMan综合模拟人开展综合实验,对照组按传统法教学。结果实验组学生认为该形式提高了他们综合急救能力,培养了急救意识和创新能办;实验组学生理论和操作技能考试成绩均好于对照组,差异有统计学意义。结论利用高科技技术SimMan模型改革实验教学形式,根据临床仿真情景设计急救病例进行演练,能大大提高学生的综合急救技能。