“所谓活着并不是单纯的呼吸”等六则

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  我们想得太多,同情太少。除了机器,我们更需要人性;除了智慧,我们更需要善良。没有这些品质,生命就没有意义。
  ——卓别林
  生活大半的意义在于寻找和发现生活的乐处,不用急着追赶,时间毫无保留地把未来给你,把年老给你,把智慧给你。
  ——麦家
  生活不会向你许诺什么,尤其不会向你许诺成功。它只会给你挣扎、痛苦和煎熬的過程。所以要给自己一个梦想,之后朝着那个方向前进。如果没有梦想,生命也就毫无意义。
  ——摩根·弗里曼
  活着的价值,在于要有一个饱满的人生。隐忍平凡的外壳下,要像果实般有着汁甜水蜜的肉瓤,以及一颗坚硬善良的内核。这样的种子,才能在人间深处生根发芽,把一段富有情致的人生传奇流传下去。
  ——七堇年
  当你能看着自己忙里忙外,成为生活的旁观者,你才能找到自己的节奏。
  ——卢思浩
  所谓活着并不是单纯的呼吸,心脏跳动,也不是脑电波,而是在这个世界上留下痕迹。要能看见自己一路走来的脚印,并确信那些都是自己留下的印记,这才叫活着。
  ——东野圭吾
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文题  阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。  世界让我遍体鳞伤,但伤口长出的却是翅膀。——阿多尼斯  世界以痛吻我,要我报之以歌。——泰戈尔
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象征“中国速度”的高铁,让再遥远的坐标都可亲可近。但慢慢悠悠的火车,  又何尝不是承载着偏远地区同胞的诗与远方  1992年8月,延安开出了第一列由蒸汽机车牵引的客车,因其时速只有23公里,人们给它起了一个形象的外号“小慢慢”。随着老区铁路事业的发展,西延铁路延伸成为包西铁路大通道,延安已有了时速高达160公里的动车,而这趟被老区人民亲切地称为铁路“公交车”的7005/8和7007/6次列车,仍是
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1.我听从灵魂与肉体的安排,去经历罪孽,追逐肉欲和财富,去贪慕虚荣,以陷入最羞耻的绝望,以学会放弃挣扎,学会热爱世界。我不再将这个世界与我所期待的、塑造的圆满世界比照,而是接受这个世界,爱它,属于它。  ——赫尔曼·黑塞《悉达多》  2.世界是棋盘,天象是棋子,我们所说的自然法则就是棋规。我们看不到对方棋手。我们知道他的走法总是公平、公正、耐心的。但我们(在吃过苦头之后)也知道,他绝不会放过任何一
小学生的主观幸福感的发展正处于一个突飞猛进的阶段,关注这一阶段人的成长,对整个人生具有非常重要的意义。影响主观幸福感的因素较多,其中包括目标选择及应对能力,而自主学习水平则全面体现着学生对学习目标的选择和对学习任务的应对能力。因此有理由推测,学生的自主学习水平与主观幸福感之间存在相关。  我采用庞维国等人编制的修订后的学习自主性量表和总体幸福感量表GeneralWell-BeingSchedule
在世界文学史上,法国戏剧家莫里哀声誉卓著。然而,他生前更多的时候是一个演员,一个经常饰演自己剧本中被嘲讽的那个“丑角”。而演戏在当时是一种许多人不屑的行当。  莫里哀一生钟情于戏剧和表演。为从事自己的所爱,他放弃了原本可以世袭的“国王侍从”名分和父亲希望他继承的事业——经商,或者做律师。由于债务,他曾颠沛流离十多年,劳累过度又使他罹患肺病。集编剧、导演和演员于一身的莫里哀,最终死在了他热爱的舞台上
根据《江苏省教育厅办公室关于做好2014年特殊教育发展工程项目申报工作的通知》《苏州市教育局关于组织申报2014年特殊教育发展工程项目的通知》精神,苏州工业园区翰林幼儿园根据自身实际,对照申报条件,以在全纳教育的思潮下,让所有的幼儿享受平等的教育资源为目标,于2014年5月申报了资源教室建设项目,2014年lO月列入预算,2015年1月经费下达至我园,同时进行规模实施和理念培训。2015年4月,顺
在素质教育全面实施的背景下,小学科学课堂成为素质教育改革的重要阵地。尤其是小学科学课程中的探究性实验内容,将知识、思维、能力教育融为一体,对小学生的素质教育起到十分关键的作用。但是在实验探究性设计当中,仍然存在着一定的误区,需要小学教育者在教学实践中摸索出消除误区的有效对策。  小学科学课程是学生日后学习理工课程的前期基础。科学课程不仅能够给学生传递自然科学知识,而且能够培养学生的实践动手能力,从
不少人可能有过疑问,“大眼睛女孩”“大鼻涕男孩”……这些照片的主人公后来怎么样了?他们生活得还好吗?近日,微博博主@梦遗唐朝分享了“大鼻涕”男孩胡善辉的成长轨迹:照片发表后,一个在广州上大学的女孩每个月给男孩资助5元钱,持续了一年。后来,他参军入伍,退伍后成为济南高铁站的一个客运员,然后开始捐款资助贫困孩子。博主在帖子中表示:我喜欢这个结局。  事实上,从一名留着鼻涕的小男孩成长为一名铁路人员,胡