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文章以"认识面积单位"教学为例,论述了设计有效活动、促进有效教学的路径,即在操作活动中,形成面积单位统一;在探究活动中,建构面积单位认识;在应用活动中,凸显面积单位应用。
设计有效活动，促进有效教学——以“认识面积单位”教学为例
【摘 要】
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文章以"认识面积单位"教学为例,论述了设计有效活动、促进有效教学的路径,即在操作活动中,形成面积单位统一;在探究活动中,建构面积单位认识;在应用活动中,凸显面积单位应用。
【机 构】
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江苏省连云港市灌南县小窑实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年28期
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