【摘 要】
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<正>一、问题由来教师要想灵活地驾驭课堂,面对千变万化的课堂氛围和学生各种各样的问题,要想做到应变有方,必须注重课堂信息的反馈。小学《解决问题》的教学总是让老师又爱
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<正>一、问题由来教师要想灵活地驾驭课堂,面对千变万化的课堂氛围和学生各种各样的问题,要想做到应变有方,必须注重课堂信息的反馈。小学《解决问题》的教学总是让老师又爱又怕。爱,是因为它充满了灵动的思维,让老师和学生融入其中;怕,是因为孩子们的思维总是丰富多彩,稍不留神就走入歧途。而且这些信息一不注意就会悄悄溜走,那么我们如何才能更好地把握呢?笔者就此谈了一下有关
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