在中等职业学校中，对于计算机专业班的学生来讲，既然选择了计算机专业，就代表他们对计算机这门课程有着浓厚的兴趣。那么，如何把学生的这种兴趣延续下去，让他们两年内学到更多的计算机专业的知识，并且学以致用，为他们毕业后参加工作或者继续升学打下良好的基础？这就需要计算机教师在教学中多下工夫，在学校现有的资源和条件下，不断进行教学研究，采用多种教学方法，让学生乐学、爱学，从而提高教学效率。
　　一、　激发学生每节课学习的兴趣
　　兴趣是学生最好的学习动力，所以在计算机每节课上课的过程中，必须激发起学生的学习兴趣，这样他们才能更好地掌握每节课应完成的实践操作任务。计算机课是一门实践性很强的课，对于学生来讲，只讲些理论他们会觉得很枯燥，所以必须和实践课结合起来，以实践为主，在实践中领会理论知识，让他们认识到理论知识的学习也是必要的。为此，笔者在上课过程中，先展示自己做的或者以前学生完成好的作品，激发起他们的兴趣，然后再布置任务，让他们在乐学的状态下完成教学任务。比如讲《PHOTOSHOP图形图像制作》课程时，给他们展示一些历届学生好的作品，告诉他们用Photoshop　处理数码照片，可以去掉人身上的皱纹、斑点，可以使人变得年轻漂亮，还可以将一个人的头部换到另一个人的身上，还能把自己置身于从未去过的地方。这些都能激发起学生学习这门课的兴趣。
　　另外，教师也可以在讲每一门新课前，多介绍本课程知识的实用价值，从而激发学生的学习兴趣。
　　二、　精讲多练，培养学生的自学能力，激发学生的创新思维
　　计算机课是实践操作性很强的课，所以多练对于学生来说是必须的。而教师在上课时要做的就是给学生讲清楚上机任务中的难点部分，然后在学生上机过程中给遇到问题的学生解决疑难问题。中职的学生自学能力较差，只有少部分学生能做到完成课堂的任务，然后继续操做后面的课程，大多数学生是完成了本节课的任务后，就无所事事了。针对这种情况，笔者在平时上课过程中，让学生完成了本节课的任务后，让他们自己先动手操作后面的，然后让做得好的学生给大家演示，这样就能调动起学生自学的积极性。学生在上机过程中，常出现的一种情况就是按照课本的要求或者按照老师的要求老老实实地完成任务，没有自己的创新，为此笔者鼓励他们勇于创新，突出自己的思想。比如《绘声绘影X4》这门课程，在讲解《姑娘我爱你》画中画效果案例时，笔者让学生自己从网上下载与歌曲相对应的图片，自己创作，只要在制作过程中，把画中画的效果体现出来就可以了。结果同学们制作出了一幅幅新颖的作品，受到了其他听课教师的好评。
　　三、　根据学生的个性差异进行分层教学
　　进入职业中学的学生，他们的个性差异较大，有的学生基础知识相对好些，而有的学生则相对差一些，他们对于教师上课过程中所讲内容的接受程度有所不同。所以在平时上课的过程中，教师必须兼顾这点，在讲课的时候，教学的重点、难点以及教学方式及方法等以中等生为标准，课中注重对优生的引导和对差生的辅导。让85%的学生能够接受课内所授知识，然后个别辅导动手能力差的学生，最终使所有学生能够完成当堂课的教学任务。对于那些优生，他们的基础好，动手能力强，教师所授当堂课的内容他们在很短的时间内就能做完，剩余的时间，可以布置一些带有难度的知识内容让他们操作，引导其不断创新，不断提高，满足其求知欲，而这些学生也可以为参加每年的省技能大赛做准备。这样，全班的每一个学生都有了自己的学习目标，并且有能力完成，所以教学效率就会得到提高。
　　四、　对学生进行目标激励，让学生带有一定的目的去学习
　　对于职业学校计算机专业班的学生，在校学习目标有两个，一个是毕业前的计算机技能考试；二是以后能找到适合本专业的工作。所以在平时授课的时候，就要有重点地给学生讲清楚，比如他们刚开始学习的《办公自动化》这门课程，不仅在计算机中级操作员考试中要考到，而且这门课程对学生以后参加工作也是很有用的，所以在学习这门课程时，就要对每个学生严格要求。另外，学完这门课程后，学校都要求学生打出一幅图文并茂的作品，以激励他们学习的积极性。其次，根据未来的岗位对他们进行目标激励。比如在学习《PHOTOSHOP图形图像处理》这门课程时，告诉他们电脑公司的平面设计员、婚纱摄影店的图像处理员，都需要精通这门课。再比如学习《绘声绘影X4》这门课程时，对他们讲清楚，电台里影片的制作要用到这门课程的知识。让学生明白，只有努力学习、刻苦训练，将来自己才能有好的出路，才有称心的就业岗位。
　　总之，在职业中学的计算机教学过程中，教师要激发学生的学习动机，变“要我学”为“我要学”，提高学生的动手操作能力和基本技能。为此，计算机专业教师还要不断地深化教学方法改革，提高自身的专业素养，为社会培养出有用的人才。