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在《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程改革要求下,我们目前使用的小学数学教科书中包含了大量丰富多彩的专题图。这些专题地图不仅包含丰富的数学知识,还渗透着深刻的数学思维方法。在小学数学教学活动的发展中,灵活多变使用这些专题图不仅可以加深学生对基础知识的理解,还可以掌握数学学习的方法。这也有利于培养学生的问题意识。在本文中,我立足小学数学主题图教学来谈一谈如何引导学生自主思考,培养其问题意识。