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在教学中引导学生辨析相关的基本生物学概念,并在此基础上模拟翻译的过程,通过模拟操作将微观、抽象的概念变成具体的、现实的过程,促进了学生对遗传信息传递与表达的理解与掌握,将教材知识的传授与生物学核心素养的培育相结合,在课堂教学的实践中落实新课标的要求,提高了教学效率.
“遗传信息的翻译”一节的有效教学策略
【摘 要】
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在教学中引导学生辨析相关的基本生物学概念,并在此基础上模拟翻译的过程,通过模拟操作将微观、抽象的概念变成具体的、现实的过程,促进了学生对遗传信息传递与表达的理解与
【机 构】
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江苏省口岸中学,江苏泰州 225321;泰州市第三高级中学,江苏泰州 225323
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2021年1期
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