【摘 要】
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目的:研究初产妇新生儿护理知识认知分析与健康教育效果评价.方法:本次临床护理实践分析主要选取了2014年5月-2015年5月期间,在本院接受治疗的64例初产妇作为临床护理研究的
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目的:研究初产妇新生儿护理知识认知分析与健康教育效果评价.方法:本次临床护理实践分析主要选取了2014年5月-2015年5月期间,在本院接受治疗的64例初产妇作为临床护理研究的对象,将64例初产妇随机分为观察组32例和对照组32例.对照组的产妇采用常规护理的模式,观察组的产妇在常规护理的基础上,实施新生儿护理知识认知指导和健康教育,比例两组产妇的新生儿护理知识掌握程度.结果:观察组的32例产妇中,新生儿护理知识掌握程度优的产妇为24例,良的初产妇为6例,及的初产妇为2例,差的初产妇为0例,总优良率为93.75％.对照组的32例产妇中,新生儿护理知识掌握程度优的产妇为6例,良的初产妇为8例,及的初产妇为12例,差的初产妇为6例,总优良率为43.75％.观察组和对照组产妇之间的差异对比具有统计学意义(P＜0.05).结论:结合初产妇临床表现,进行新生儿护理知识认知分析和健康教育,能够提升初产妇对新生儿护理知识的掌握程度,使初产妇摆脱紧张、焦虑的心情,提升初产妇的自我护理能力,值得在临床护理中广泛推广和应用.
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