【摘 要】
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随着MOOC的诞生,教育领域的资源得到广泛地共享,优质的高校教育资源输出到更多领域,在线教育呈现出多元化的发展趋势.在人工智能和大数据技术的支持下,各种MOOC平台能够获取到更大范围的结构化数据和资源,以提供更为优质的大规模的在线教育.在我国的基础设施建设领域,BIM技术应用越来越广泛.在教育技术快速发展背景下,BIM技术的教育研究和实施也已经成为教育领域的热点之一.然而,BIM技术的学习更多的是技能学习,虽然MOOC教育在知识学习领域取得很好的效果,但技能教育的成效相对不足,学习者通过MOOC学习的习得
【机 构】
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云南开放大学,云南 昆明 650500
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随着MOOC的诞生,教育领域的资源得到广泛地共享,优质的高校教育资源输出到更多领域,在线教育呈现出多元化的发展趋势.在人工智能和大数据技术的支持下,各种MOOC平台能够获取到更大范围的结构化数据和资源,以提供更为优质的大规模的在线教育.在我国的基础设施建设领域,BIM技术应用越来越广泛.在教育技术快速发展背景下,BIM技术的教育研究和实施也已经成为教育领域的热点之一.然而,BIM技术的学习更多的是技能学习,虽然MOOC教育在知识学习领域取得很好的效果,但技能教育的成效相对不足,学习者通过MOOC学习的习得程度较低,学习质量和实用性相对于知识学习较低.本文尝试建立一种混合教学模式,用“MOOC+SPOC+SA”的模式建立能不断优化的开放课程学习框架,把BIM教育与实际企业以及工程应用进行结合,研究适合行业发展需求的学习模式.在我们团队的研究中,我们开设了微信公众号,建立了应用于教学的“prototype”.同时,通过对原型系统运行的分析,参照教育部“1+X”的BIM证书的职业要求,拟建立一个适应行业和职业需求的BIM学习体系框架.
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“垃圾不落地,黄岩更美丽,垃圾随手分,环境美十分……”在浙江台州市黄岩区方山景区的山道上,总是能看到一群“红马甲”在清理着山道上的落叶和垃圾,而腰上别着扩音器,边捡边对游客“念叨”的年轻人郑丹红,在人群中特别抢眼.rn2019年,郑丹红在一次清扫方山景区志愿活动中发现,山道边沿总是有散落的垃圾,怎么捡也捡不完.
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