【摘 要】
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基础教育课程建设是实现新时代高质量教育体系建设目标的根本落脚点。高质量教育体系的建设要求基础教育课程建设坚持“立德树人”旨趣构建课程体系，立足“核心素养”目标推进特色课程开发，把握知识差异加快传统学科课程整合。然而，由于学校办学理念、教师专业能力、课程质量监管三方面存在的问题，面向高质量教育体系的学校课程建设面临巨大困境。为推动课程建设任务的有序开展，需要从制定明确的育人理念和特色化的办学理念、提
【机 构】
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东营市教育科学研究院教育科学和评价研究室
【基金项目】
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山东省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“市域义务教育学校教育质量发展性评价体系与实施路径研究”（项目编号：2021ZD052）的阶段性研究成果之一；
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基础教育课程建设是实现新时代高质量教育体系建设目标的根本落脚点。高质量教育体系的建设要求基础教育课程建设坚持“立德树人”旨趣构建课程体系，立足“核心素养”目标推进特色课程开发，把握知识差异加快传统学科课程整合。然而，由于学校办学理念、教师专业能力、课程质量监管三方面存在的问题，面向高质量教育体系的学校课程建设面临巨大困境。为推动课程建设任务的有序开展，需要从制定明确的育人理念和特色化的办学理念、提升教师的专业水平与课程建设能力、加强课程管理与质量监督三个方面着手改进。
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