【摘 要】
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<正>"班规形同虚设,怎么办"是班主任工作中经常遇到的问题之一。在回答"怎么办"这一操作层面的问题之前,首先让我们回到问题本身,从改变我们的思维方式入手。对于班规问题,可
【基金项目】
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2011年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“青少年交往与道德学习的社会学研究”系列成果之一。项目批准号:11JJD880019,项目负责人:齐学红
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<正>"班规形同虚设,怎么办"是班主任工作中经常遇到的问题之一。在回答"怎么办"这一操作层面的问题之前,首先让我们回到问题本身,从改变我们的思维方式入手。对于班规问题,可以从以下四个方面做深入思考。一、班规为谁而设,因何而设首先是为何制定班规的问题。对于很多班主任而言,班规产生的初衷是,在面对班级大量日常而烦琐的教育和管理工作时,班主任往往分身无术,
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