【摘 要】
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分析当前高校“中国近现代史纲要”课程的开展,可知该课程能帮助大学生获得独特的情感体验,发挥以史育人的作用,进而增强大学生对中国特色社会主义的政治认同,提升大学生的综
【基金项目】
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安徽省高等教育振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目“月琴‘cM’工作室”(Sssgih1-2-2016-18)
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分析当前高校“中国近现代史纲要”课程的开展,可知该课程能帮助大学生获得独特的情感体验,发挥以史育人的作用,进而增强大学生对中国特色社会主义的政治认同,提升大学生的综合素养。“纲要”课的独特教学内容和教育目标要求其应将教学内容、教学主体、教学环节及教学方法等进行适当变革,建设“一体二维三环多元”的教学模式。为使高校能更好地开展“纲要”课,应使教师以“一体”教学内容为依据,逐步完善教学环节和教学方法,处理好爱国主义与国际视野的关系,凸显课程的现实感与时代感,并明确自身对课程的主导作用,重视学生学习主体地位,以
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